2025~2026学年天津市耀华中学滨城学校高一上学期第一次阶段性检测历史试卷.docVIP

2025~2026学年天津市耀华中学滨城学校高一上学期第一次阶段性检测历史试卷

一、单选题

1.中华文明起源的基本特点包括（）

①发源于大江、大河流域，尤其是黄河流域和长江流域；

②分布广泛，并逐渐朝着多元一体，以中原为核心的方向发展；

③以血缘为纽带形成国家政治结构；

④神权色彩浓厚

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2.《尚书》记载了周公对贵族的训导：不要只以水为镜，更应以民情为镜。《孟子》进而指出“失天下也，失其民也；失其民者，失其心也”。这反映了

A．治国理政体现民主色彩

B．儒家民本思想源远流长

C．君主专制权力受到抑制

D．宗法分封制度影响深远

3.以下是关于春秋战国时期百家争鸣的叙述。其中②处表述的是（）

A．历史背景

B．历史现象

C．历史影响

D．历史评价

4.春秋时期，出现人才跨国流动现象。战国时，出现“客卿”一职，各国纷纷打破地域界限，不拘一格地选拔有真才实学的异国人才担任军政要职，成为时代鲜明特征。“客卿”的出现

A．使人才异地任职成为惯例

B．有利于私学的发展

C．使“尚贤”思想成为主流

D．促进官僚政治形成

5.据史书记载，秦朝时全国人口为2000万，但却可以调动40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭，这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这反映了（）

A．最高掌权者地位发生根本变革

B．宗法体制对社会影响消失

C．秦制具有强大的社会动员能力

D．秦朝刑罚比西周时代严酷

6.历史解释是历史学科核心素养之一。以下关于秦朝的描述，属于历史解释的是（）

①公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国

②建立起第一个统一王朝——秦朝。

③秦朝幅员辽阔，“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。

④统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

7.先秦古姓即为同祖，但到秦汉时，同姓并不一定同祖，同祖更不一定同姓，甚至普遍存在“武帝子据，立为太子，以母卫氏，遂称卫太子”之类的现象。这一变化反映了秦汉时期（）

A．同源共祖观念的形成

B．宗法血缘关系的弱化

C．外戚政治势力的膨胀

D．尊卑等级制度的消亡

8.如图是关于汉武帝颁布“推恩令”的示意图，据此推断该法令背后的指导思想是（）

A．“普天之下莫非王土”

B．“立嫡以长不以贤”

C．“惩戒亡秦孤立之败”

D．“众建诸侯而少其力”

9.东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室势均力敌。当时百姓称之为“王与马，共天下”。材料主要说明东晋门阀政治（）

A．取代皇权政治

B．是对皇权政治的有益补充

C．确保政权稳固

D．一定程度上分散了皇权

10.东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。这一状况表明

A．经济重心基本南移

B．江南自然条件优越

C．南方政权重视农业

D．民族融合趋势增强

11.晚商时期商朝在对东土各族持续进行军事征服的同时，还在东土一带设置军事据点，屯驻师旅，抵御外族入侵，加强军事防御。这表明晚商（）

A．巩固天下共主的局面

B．初具捍卫领土主权的意识

C．形成浓厚的尚武氛围

D．已经对中原地区完成统一

12.在西周,已见不到有大巫掌管政治大权的事,有关丧葬、祭祀、占卜及文化、教育诸事,在《周礼》中属掌礼机构管理,巫在这一机构中的地位是较低的,史官的地位则有很大提高。这表明当时

A．官僚政治逐渐得到确立

B．君主专制削弱政治的神学色彩

C．国家治理的专业性提升

D．礼乐制度促进重史传统的形成

13.战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛食物。《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用

A．体现了战国时期严格的宗法制度

B．说明青铜铸造工艺开始成熟

C．展示出贵族的日常礼仪规范

D．标志着新兴地主阶级的崛起

14.史料实证是历史五大核心素养之一，下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（）

选项

材料

结论

A

禹死后，其子继位，世袭制代替了禅让制

我国最早的奴隶制国家建立

B

安阳、济南分别出土