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基于核心素养的小学语文“文学阅读与创意表达”教学评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的小学语文“文学阅读与创意表达”教学评价体系的构建。通过分析当前小学语文教学评价的现状与问题，结合核心素养的理念，提出构建科学、系统的评价体系的具体策略。本文将从评价理念、评价内容、评价方法三个方面进行深入探讨，以期为小学语文教学改革提供有益的参考。

**关键词**：核心素养；小学语文；文学阅读；创意表达；教学评价

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**一、引言**

在新时代教育改革的背景下，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其“文学阅读与创意表达”教学不仅是培养学生语言能力