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关于校园环境校园文化建设专项督导工作方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥校园环境与校园文化的育人功能，切实提升学校治理水平和办学品质，现就开展校园环境与校园文化建设专项督导工作制定本方案。本方案聚焦校园环境的规范性、文化建设的系统性及育人成效的显著性，通过督导推动形成“环境育人、文化润心”的良好生态，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

一、督导目标与原则

（一）督导目标

以“环境优美、文化厚重、特色鲜明、师生共融”为导向，通过专项督导实现三个“强化”：强化校园环境的功能性与审美性统一，确保硬件设施满足教育教学需求，环境管理规范有序；强化校园文化的传承性与创新性结合，推动精神文化、制度文化、行为文化、物质文化协同发展；强化育人成效的显性化与隐性化融合，促进校园环境与文化成为浸润式教育的重要载体，切实提升师生归属感、认同感和幸福感。

（二）督导原则

1.问题导向与目标引领结合：既聚焦当前校园环境“脏、乱、差”及文化建设“重形式、轻内涵”等突出问题，又对标新时代育人要求明确改进方向。

2.全面覆盖与精准督导结合：覆盖各级各类学校（含幼儿园、中小学、职业院校），同时针对不同学段特点设置差异化评估标准。

3.过程督导与结果运用结合：注重督导全流程跟踪，将督导结果与学校考核、资源配置、评优评先挂钩，形成“督导—反馈—整改—提升”的闭环机制。

4.专家指导与师生参与结合：组建跨领域专家团队提供专业支持，同时通过师生问卷、访谈等方式广泛听取一线声音，确保督导结果真实反映实际。

二、督导范围与对象

本次督导覆盖区域内所有公办、民办全日制学校（含幼儿园），重点关注以下内容：

-校园物理环境：包括教学区、生活区、运动区、公共活动区等场所的硬件设施建设、环境卫生管理、绿化景观设计、安全防护措施等；

-校园文化建设：包括学校精神（校训、校风、教风、学风）的凝练与践行、文化载体（校史室、文化墙、社团活动、校园节日等）的建设与运用、制度规范（校规校纪、师德规范、学生守则等）的制定与执行、师生行为（文明礼仪、劳动习惯、学术风气等）的引导与养成；

-育人成效：包括师生对校园环境的满意度、文化认同度，以及环境文化对学生思想品德、审美情趣、行为习惯等方面的具体影响。

三、督导组织与分工

成立专项督导工作领导小组（以下简称“领导小组”），由教育行政部门主要负责人任组长，分管负责人任副组长，成员包括基础教育、职业教育、督导、安全、后勤等部门负责人。领导小组下设办公室（设在教育督导室），负责统筹协调、进度跟踪及结果汇总。同时组建3-5个专家督导组，每组由5-7人组成，成员包括教育督导专家、校园文化研究学者、一线校长（园长）、后勤管理专家、学生家长代表等。具体分工如下：

-领导小组：审定督导方案、重大问题处理意见及结果运用方案；

-督导办公室：制定督导细则、组织专家培训、收集整理督导数据、撰写综合报告；

-专家督导组：实施现场督导，形成“一校一清单”问题反馈；

-数据支撑组：负责问卷发放与回收、数据统计分析，为督导提供量化依据；

-宣传组：提炼典型案例，通过官方平台宣传推广优秀经验。

四、督导内容与标准

督导内容分为“校园环境建设”“校园文化建设”两大板块，下设6个一级指标、18个二级指标、45个观测点，实行百分制量化评估（具体标准见附件，此处为示例说明）。

（一）校园环境建设（40分）

1.硬件设施（15分）：教学用房（教室、实验室、功能室）满足生均面积标准，设施设备配置符合国家/地方标准且运行良好；生活用房（食堂、宿舍、卫生间）通风、采光、消防等符合安全规范，食堂“明厨亮灶”覆盖率100%，宿舍管理制度健全；公共区域（走廊、楼梯、广场）无障碍设施完善，标识系统清晰、美观、规范。

2.环境管理（15分）：卫生保洁实行“网格化”管理，垃圾分类覆盖率100%，无卫生死角；绿化养护到位，乔灌草搭配合理，绿地率达标（中小学≥35%，幼儿园≥30%），无随意砍伐或侵占绿地现象；安全管理落实“人防、物防、技防”三到位，监控系统全覆盖且运行正常，消防设施定期检测，近3年无重大安全责任事故。

3.生态维护（10分）：节水节电措施落实，垃圾分类回收利用率≥80%；开展“绿色校园”创建活动，通过种植角、生态池等载体融入劳动教育；校园景观设计体现地域文化或学校特色，建筑色彩、材质与整体风格协调，无“千校一面”现象。

（二）校园文化建设（60分）

1.精神文化（15分）：校训、校风等核心文化表述简洁凝练，体现学校历史传承与育人目标；通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等途径常态化开展文化宣讲，师