福建省福州延安中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（解析版）.docxVIP

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福州延安中学2025-2026学年第一学期初三阶段（10月）检测语文

（满分150分，完卷时间120分钟）

命题人：兰钦审核人：杨娟

一、积累与运用（26分）

根据表格，回答问题

新诗

古诗文

归纳点评

天空含着一个古老的月亮，我含着一颗怀乡的心。

李少君《远望》

（1），（2）。《岳阳楼记》

月亮圆如美玉，渲染美好的气氛，烘托愉悦的心情。（9）写出一个形容月色皎洁、微风清凉的美好夜景的成语。

我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。

刘湛秋《帆船》

（3），（4）。《行路难（其一）》

两首诗都通过写“帆”，表达了作者对生活的信心和对未来的憧憬，读来让人忍俊不禁地会心一笑。（10）划横线句存在语病，请写出修改建议。

雪落在中国的土地上，寒冷在①封suǒ着中国啊！

艾青《雪落在中国的土地上》

（5），（6）。《左迁至蓝关示侄孙湘》

两首诗都用了雪这一意象，象征生活中的苦难。

②qiáo夫应该还在山中砍柴，③对yì仙童，早已不知去处。

曹宇翔《烂柯山上》

（7），（8）。《酬乐天扬州初逢席上见赠》

两首诗都用了王质的典故，表达了对时光流逝的感慨。

【甲】

记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花。

林徽因《记忆》

1.一些意象和典故在新诗、古诗文中都有使用，请你完成填空。

2.同学对上表的部分字音字形不太确定，请完成梳理。

①封suǒ（）②qiáo（）夫③对yì（）

3.陌生化语言是诗歌阅读的独特密钥。根据示例，对第1题【甲】诗（林徽因《记忆》）中的相关诗句作简要分析。

【示例】

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

余光中《乡愁（节选）》

摘录：乡愁是一湾浅浅的海峡。

分析：用“浅浅”形容海峡，与海峡宽阔深邃的常规认知相悖。这种反常的陌生化处理，揭示海峡虽地理上难以逾越，但作者乡愁不减，对祖国早日统一的愿望愈加强烈。

摘录：_________________。

分析：_______________________

【答案】1.（1）浮光跃金（2）静影沉璧（3）长风破浪会有时（4）直挂云帆济沧海（5）云横秦岭家何在（6）雪拥蓝关马不前（7）怀旧空吟闻笛赋（8）到乡翻似烂柯人（9）示例：清风明月（10）删去“忍俊不禁地”或“地会心一笑”

2.①.锁②.樵③.弈

3.①.记忆梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花。②.将抽象的“记忆”比作“梗”，“情绪”具象化为“娉婷的花”，打破常规认知。这种陌生化表达，把无形的心理感受转化为可感知的物象，凸显记忆中情绪的鲜活与珍贵。

【解析】

【1题详解】

本题考查名句默写、成语运用以及病句辨析与修改。

（1）—（8）：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跃”“璧”“赋”等字词容易写错。

（9）：题干要求“写出一个形容月色皎洁、微风清凉的美好夜景的成语”，回忆积累的成语，思考哪些成语符合“月色皎洁、微风清凉的美好夜景”这一描述。比如“清风明月”，其中“清风”体现微风清凉，“明月”体现月色皎洁，非常契合题意；还有“月白风清”，也是直接描绘月光皎洁、微风清爽的夜景，同样符合要求。

示例：清风明月（月白风清）

（10）：该句存在语意重复的问题，句子“读来让人忍俊不禁地会心一笑”中，“忍俊不禁”本身就有“忍不住发笑、会心一笑”的意思，“忍俊不禁地会心一笑”属于语义重复，可删去“地会心一笑”，让句子变为“读来让人忍俊不禁”；或者删去“忍俊不禁地”，改为“读来让人会心一笑”。

【2题详解】

本题考查字音字形。

①封锁（fēngsuǒ）：用强制力量使与外界断绝联系或往来；封闭关口或通道。

②樵夫（qiáofū）：指砍柴的人，旧时以打柴为生的男子。

③对弈（duìyì）：下棋（多指围棋或象棋），双方按规则轮流走棋。

【3题详解】

本题考查诗句理解与赏析。

从【甲】诗“记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花”选句子，比如“记忆的梗上”“披着情绪的花”。分析时，看其如何突破常规：“梗”一般指植物的枝或茎，这里用来比喻记忆的载体，把抽象记忆具象化；“情绪的花”把无形情绪比作有形的花，用新奇搭配，让抽象情感可感，制造陌生化效果，进而体会其对表达记忆中情感的独特作用。

示例：摘录：记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷