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2026年小班下学期班级工作计划总结4篇

第一学期

班级情况分析

-班级现有幼儿[X]名，通过上学期的集体生活，大部分幼儿已基本适应了幼儿园的环境与生活，能在老师的引导下参与各项活动，但部分幼儿仍存在分离焦虑情绪，入园及午睡时会表现出不适应。

-在生活自理方面，多数幼儿能自己洗手、喝水，部分幼儿会自己穿脱简单的衣物，但在整理个人物品、保持个人卫生等方面还需进一步引导。

-语言表达上，部分幼儿能清晰地表达自己的需求，但仍有部分幼儿语言表达不够流畅，词汇量较少。

工作重点

1.帮助幼儿进一步适应幼儿园生活，缓解分离焦虑，建立良好的师幼、同伴关系。

2.培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力，提高幼儿的生活自理水平。

3.丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力，鼓励幼儿大胆与同伴、老师交流。

4.开展形式多样的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。

具体工作安排

1.生活常规

-入园环节：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿的礼貌习惯。帮助幼儿整理衣物、放置个人物品，指导幼儿正确洗手。

-进餐环节：培养幼儿良好的进餐习惯，如安静进食、不挑食、不掉饭等。引导幼儿自己使用餐具，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。关注个别幼儿的进餐情况，及时给予帮助和指导。

-午睡环节：帮助幼儿穿脱衣物，指导幼儿正确的睡姿。营造安静、舒适的午睡环境，轻声提醒幼儿入睡，培养幼儿良好的午睡习惯。

-离园环节：与家长交流幼儿在园的表现，向家长反馈当天的教学内容和幼儿的学习情况。帮助幼儿整理衣物和个人物品，检查幼儿是否携带了自己的物品，引导幼儿与老师、同伴道别。

2.教育教学

-语言领域：每周开展[X]节语言活动，通过故事、儿歌、古诗等形式，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。引导幼儿学说普通话，纠正幼儿的发音错误。

-健康领域：每天保证幼儿有[X]小时的户外活动时间，开展各种体育游戏，如跳绳、拍球、滑梯等，增强幼儿的体质。开展健康教育活动，如认识身体器官、预防疾病等，培养幼儿良好的健康意识和卫生习惯。

-社会领域：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿了解不同的职业和社会角色，培养幼儿的社会认知能力。引导幼儿学会与同伴合作、分享，尊重他人，培养幼儿良好的社会行为习惯。

-科学领域：结合季节变化和幼儿的兴趣点，开展科学小实验、观察活动等，激发幼儿的好奇心和探索欲。引导幼儿认识常见的动植物、自然现象等，培养幼儿的观察力和思维能力。

-艺术领域：每周开展[X]节美术活动，引导幼儿学习简单的绘画、手工技能，培养幼儿的创造力和想象力。每周开展[X]节音乐活动，教幼儿唱儿歌、学舞蹈，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.家园共育

-建立家园联系手册，每周定期向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，同时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的发展。

-每月组织一次家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观看幼儿的教学活动和游戏活动，了解幼儿在园的学习和生活情况。

-定期组织家长参加育儿讲座和培训活动，提高家长的育儿水平和教育观念。

-利用微信、电话等方式与家长保持密切联系，及时沟通幼儿的情况，解答家长的疑问。

工作措施

1.教师要关注每个幼儿的发展特点和需求，制定个性化的教育教学计划，满足不同幼儿的发展需要。

2.加强班级管理，建立良好的班级秩序，培养幼儿的规则意识和自律能力。

3.注重与家长的沟通与合作，充分发挥家长的教育资源，形成家园教育合力。

4.不断学习和更新教育教学理念，提高自身的专业素养和教育教学水平。

工作评估

1.定期对幼儿的发展情况进行评估，包括生活自理能力、语言表达能力、认知能力等方面，及时调整教育教学策略。

2.征求家长的意见和建议，对班级工作进行反思和改进，提高班级工作的质量和效果。

3.教师要对自己的教育教学工作进行总结和反思，不断提高自己的教育教学水平。

第二学期

班级情况回顾

经过上半学期的幼儿园生活，幼儿们在各方面都取得了显著的进步。分离焦虑情绪基本消除，能够愉快地入园和参与集体活动。生活自理能力有了较大提高，多数幼儿能熟练地穿脱衣物、整理个人物品。在语言表达方面，幼儿们变得更加积极主动，词汇量不断增加。然而，仍有部分幼儿存在一些不足之处，如个别幼儿在规则意识和合作能力方面还有待加强。

工作重点调整

1.进一步强化幼儿的规则意识，培养幼儿良好的行为习惯和自我约束能力。

2.加强幼儿的合作能力培养，让幼儿学会与同伴友好相处、共同完成任务。

3.提升幼儿的认知水平，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的学习兴趣。

4.继续加强家园沟通与合作，形成更加紧密的家园教育共同体。