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《面积的变化》教学设计

背景与目标

在小学数学课程体系中，图形与几何是培养学生空间观念、推理能力以及实际应用意识的重要领域。随着学生对基本平面图形的认识逐步深入，如何引导他们理解图形在运动、变形或比例变化过程中面积的动态规律，成为高年级几何教学中的一个关键环节。特别是在六年级下学期，学生已经掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等基本图形的面积计算方法，并初步接触了比例、缩放、相似等概念。此时开展“面积的变化”这一主题教学，不仅有助于整合已有知识结构，更能为后续初中阶段学习相似形、函数图像变换等内容打下坚实基础。

本教学设计以《义务教育数学课程标准》为指