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教师个人师德师风问题清单及整改措施

一、政治思想与职业认知方面存在的问题及整改措施

问题表现：

1.理论学习存在形式化倾向。参加学校组织的师德专题学习、政治理论学习时，存在“人到心不到”现象，笔记摘抄多、思考总结少。例如，在学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》时，仅停留在逐条阅读层面，未结合学科教学实际分析自身可能存在的风险点；对“为党育人、为国育才”的根本任务理解停留在文件表述层面，未主动思考如何将课程思政元素有机融入日常教学，导致数学学科中“用数据讲好中国故事”的育人功能挖掘不足。

2.职业认同感存在阶段性波动。受学生成绩波动、家长沟通压力等因素影响，偶尔出现“完成教学任务即可