小学数学教研组工作经验交流材料.docx

小学数学教研组工作经验交流材料

一、教研组建设：从“人”出发，让每一颗星星都发光

1.双向选择，组建“成长共同体”

每年六月，我们让教师先填写《个人发展意向表》：愿意研究计算教学、愿意做微课、愿意带社团、愿意做命题人……教研组再根据学科短板与教师特长进行“双向选择”，形成3—5人的“微团队”。比如今年“计算与思维”团队由两位市级骨干、一位新入职教师、一位转岗教师组成，老带新、新促老，天然形成“成长共同体”。

2.共享“成长银行”，让经验可存可取

我们开发了一个仅对内开放的“成长银行”云表格，教师把原创课件、错题分析、家访记录、微课视频上传后自动生成分值：原创度越高、下载量越