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数学建模在高中数学教学中的应用与效果分析论文

摘要：数学建模作为连接数学理论与实际问题的桥梁，在高中数学教学中扮演着日益重要的角色。本文基于高中数学教学现状，探讨数学建模的应用路径，分析其在培养学生核心素养、提升问题解决能力等方面的效果，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动数学教育从“知识传授”向“能力培养”转型。

关键词：数学建模；高中数学教学；核心素养；应用效果；问题解决能力

一、引言

高中数学教学长期面临着“抽象难懂、应用脱节”的现实困境，学生常陷入“学数学有什么用”的认知迷茫，教师也困于“公式定理灌输”与“能力培养”的矛盾中。数学建模以“用数学解决实际问题