2025年教学心得：统编语文教科书古诗文中的字形问题——字形注释术语“同”字的使用.docx

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2025-12-30 发布于广东
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2025年教学心得：统编语文教科书古诗文中的字形问题——字形注释术语“同”字的使用

一、缘起：古诗文教学中的字形困惑

2025年初春的一个寻常午后，我正带领初二年级学生研读统编语文教科书中的《岳阳楼记》。当讲到“衔远山，吞长江”一句时，一名学生突然举手提问：“老师，课本注释说‘衔’字‘同“啣”’，这个‘同’字到底是什么意思？为什么不用更简单的说法？”教室里瞬间安静下来，几十双眼睛齐刷刷望向我，那眼神里既有求知的渴望，也藏着一丝对古文神秘感的敬畏。我一时语塞，只能含糊回应：“这是古书里的写法，意思一样。”课后，我翻遍教参和工具书，却发现解释依然模糊不清——这种注