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大班坐上我的小飞机教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿的飞行梦想，激发他们的探索精神和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着启发想象力、培养空间感知能力和科学素养的角色。核心概念包括飞行原理、飞机构造和飞行安全，技能包括动手操作、团队合作和表达分享。

2.学情分析

大班幼儿通常已具备一定的认知基础和生活经验，对飞行和飞机有初步的认识。他们的动手能力较强，好奇心旺盛，喜欢模仿和创造。然而，部分幼儿可能对飞机的飞行原理理解困难，易将飞行与滑翔混淆。此外，团队合作和分享表达也是本节课的学习难点。通过分析，本教案将以学生为中心，注重培养幼儿的实践操作能力和人际交往能力。

3.教学策略与目标

针对上述分析，本教案将采用游戏化教学、小组合作和情境模拟等方式，激发幼儿的学习兴趣。教学目标包括：了解飞机的基本构造和飞行原理，提高动手操作能力，培养团队合作和表达分享的精神，达到对飞行知识的基本掌握和应用。通过达标水平的评估，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出飞机的基本构造，包括机翼、机身、尾翼和起落架等部分。

学生能够列举几种常见的飞机类型，并解释它们的特点和用途。

学生能够在教师的引导下，设计一个简单的飞行器模型，并评价其可能存在的问题。

2.过程与方法目标

通过观察、实验和讨论，学生能够理解飞行原理，包括升力、推力和阻力等概念。

学生能够在小组合作中，运用科学探究的方法，解决飞行器设计中的问题。

学生能够通过角色扮演和模拟飞行，体验飞行员的职责，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

学生能够培养对科学技术的兴趣，树立探索未知、追求真理的精神。

学生能够增强团队合作意识，学会尊重他人意见，共同完成任务。

学生能够认识到飞行安全的重要性，树立正确的安全意识。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解飞机的基本构造和飞行原理，通过动手操作和模拟体验加深对飞行知识的掌握。教学难点在于帮助学生克服对飞行原理中抽象概念的认知障碍，如升力、推力和阻力等，通过小组合作和实验探究活动，逐步建立空间感知能力和科学思维。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、飞行原理图表、飞机模型、实验器材、相关音频视频资料以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集飞行相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位和黑板板书框架，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段飞机起飞和飞行的视频，激发学生的兴趣。

学生观看视频，并分享他们对飞机飞行的看法和疑问。

学生预期行为：

学生能够积极观看视频，并对飞机飞行表现出好奇和兴趣。

学生能够提出一些关于飞机飞行的问题，如为什么飞机能飞起来？

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

教师介绍飞机的基本构造，包括机翼、机身、尾翼和起落架等部分。

通过图表和模型，展示飞机的飞行原理，如升力、推力和阻力。

学生分组讨论，研究不同类型的飞机及其特点。

学生预期行为：

学生能够识别飞机的主要构造部分。

学生能够解释升力、推力和阻力的概念，并理解它们在飞行中的作用。

学生能够通过小组合作，了解不同类型飞机的特点。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行飞行原理的小组实验，如制作简易纸飞机，观察其飞行特性。

学生在实验中观察和记录纸飞机的飞行表现，并分析影响飞行效果的因素。

学生预期行为：

学生能够通过实验，验证飞行原理在实际中的表现。

学生能够分析实验数据，提出改进纸飞机设计的建议。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点。

学生总结飞行原理的关键点，并分享他们的学习心得。

学生预期行为：

学生能够复述飞行原理的关键概念。

学生能够表达他们对飞行原理的理解和兴趣。

5.作业

时间预估：10分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生设计一个飞行器模型，并说明其工作原理。

学生根据所学知识，设计并制作飞行器模型，并准备口头报告。

学生预期行为：

学生能够运用所学知识，设计一个具有飞行功能的模型。

学生能够清晰地解释飞行器模型的工作原理，并展示他们的设计思路。

6.教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师与学生一起回顾本节课的教学过程，讨论教学效果和改进措施。

学生提出对教学活动的反馈和建议。

学生预期行为：

学生能够提出对本节课教学活动的评价和建议。

学生能够反思自己的学习过程，并提出改进措施。

六、作业设计

1.基础性作业

内容：学生回顾