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1.记住本单元重点单词并能正确运用情态动词can,haveto和祈使句。
2.通过听录音材料,获取有关学校规章制度的相关信息。
3.能运用一般现在时描写班级、学校、公共场所的规章制度。
4.通过对规章制度的学习与讨论,规范自己的行为,学会与他人讨论规章制度,并发表自己的认识和看法,提出改进措施,以便自己和他人更好地遵守,养成良好的社会公德意识。;SectionA(1a~2c);★任务一
1.小组内同学模拟表演1a的情景:一位同学做出迟到、跑、吃零食、听音乐、打闹等动作,组内其他同学使用Don??t...句型说出相应的句子。挑选出表演得最好的一组在全班同学面前做展示。
2.组内同学根据下列图片仿照1c的示例练习对话。;★任务二
1.完成1b的听力训练题,并将听力内容表演出来。
2.完成2a、2b的听力训练题。
听前:读一读2a表格中的句子,和你的搭档讨论,哪些事情是可以做的,哪些事情是不可以做的。
听???:和你的搭档核对答案。你们的讨论结果和所听内容一致吗?
;★练一练
一、变否定句。
1.Eatintheclassroom.
?
2.Listentothemusicintheclassroom.
?
二、根据汉语完成英语句子。
1.作为一名学生,你应该按时到校。 Asastudent,youshouldgettoschool.?
2.火车准时驶进车站。 Thetraincomes.?
?
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