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小学六年级英语复习计划范例

时光飞逝，六年级的同学们即将面临重要的学习节点。英语作为一门核心学科，系统高效的复习对于巩固所学知识、提升综合运用能力至关重要。一份科学的复习计划，能帮助大家理清思路，有的放矢，在复习路上走得更稳、更远。以下为大家提供一个小学六年级英语复习计划的范例，希望能为同学们的复习备考提供有益的参考。

一、复习启程：明确方向，奠定基础

在正式投入复习之前，首先要调整好心态，明确复习的目标和意义。复习不是简单的重复，而是查漏补缺、温故知新、提升能力的过程。

1.心态调整与目标设定：

*正视复习：把复习看作是一次梳理知识、提升自我的机会，而非负担。

*设定目标：根据自身情况，设定一个切实可行的总体目标（例如，掌握所有核心词汇，熟练运用基础语法，提高阅读速度等），并可将其分解为若干小目标，逐一攻克。

2.梳理资源，制定框架：

*教材为本：以小学阶段的英语教材为主要复习蓝本，因为教材是知识点最集中、最系统的载体。

*教辅资料：适当利用课堂笔记、练习册、以往的试卷以及老师推荐的复习资料，作为补充和巩固。

*时间规划：根据距离考试的时间，大致规划出复习的阶段和每个阶段的侧重点。不必过于精确到每小时，但要有一个宏观的安排。

二、核心攻坚：分项突破，夯实基础

（一）词汇：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到障碍。

*全面梳理：对照教材单词表，从头到尾过一遍，标记出熟练掌握、模糊不清和完全陌生的单词。重点关注后者两类。

*多维度记忆：不要死记硬背。结合单词的发音（音标）、词性、中文意思、常见搭配以及例句进行记忆。可以尝试制作单词卡片，正面写英文，反面写中文和关键信息，利用碎片时间随时翻看。

*运用中巩固：在阅读、听力和造句练习中主动运用所学词汇，这样记得更牢。可以尝试用新学的单词写小句子或短文。

*定期回顾：词汇遗忘是正常现象，因此要遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期回顾，例如第一天记完，第二天、第四天、一周后都要复习。

（二）语法：搭建语言的骨架

语法规则能帮助我们正确地组织语言，理解句子结构。

*系统回顾：将小学阶段所学的核心语法点进行梳理，如be动词的用法、情态动词（can,may,must等）、名词单复数、代词、形容词和副词的比较级、介词、时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时）等。

*理解为先：对于每一条语法规则，不仅要记住条文，更要理解其含义和用法。可以通过分析例句来加深理解。

*对比辨析：对于容易混淆的语法点，如“therebe”句型和“have/has”，不同时态的构成和标志词等，要进行对比辨析，找出异同点。

*适量练习：通过做一些针对性的语法练习题来检验和巩固所学知识。错题要及时订正，并整理到错题本上，分析错误原因。

（三）听说读写：提升综合语言运用能力

1.听力：

*教材配套听力：反复听教材中的对话、课文录音，熟悉语音、语调和常用表达。

*模拟题听力：做一些与考试难度相当的听力练习题，学习捕捉关键信息（如时间、地点、人物、事件等）。

*技巧培养：听前快速浏览题目，预测内容；听时集中注意力，边听边记简单笔记；听后及时作答，并检查。

2.口语：

*大胆开口：利用一切机会说英语，如与同学练习对话、模仿录音跟读、描述图片或身边发生的事情。

*积累常用句型：背诵并运用教材中的日常交际用语和核心句型，如问候、告别、感谢、道歉、问路、购物等。

*语音语调：注意模仿标准的语音语调，力求发音清晰、自然。

3.阅读：

*广泛阅读：除了教材，还可以阅读一些适合六年级水平的英语绘本、简易故事或短文，培养阅读兴趣和语感。

*阅读技巧：学习略读（了解大意）、扫读（寻找特定信息）和精读（理解细节）等不同阅读方法。遇到生词不要急于查字典，先尝试根据上下文猜测词义。

*理解主旨：读完一篇文章后，尝试总结其主要内容或中心思想。

4.写作：

*仿写句子：从仿写教材中的简单句子开始，逐步过渡到仿写段落。

*写日记/小短文：尝试用所学词汇和句型写简单的日记、小故事或描述人、物、景。

*注意规范：注意句子的大小写、标点符号以及单词的拼写。写完后要自己检查修改。

三、科学规划：合理安排复习时间

一个合理的时间规划能让复习效率事半功倍。以下提供一个阶段性的时间安排建议，同学们可根据自身情况灵活调整：

*第一阶段（例如：考前4-6周）：全面梳理，夯实基础

*重点：系统复习词汇、语法知识点，回顾教材内容。

*方法：按单元或知识点模块进行，配合做基础练习题。每天保证一定的听、说、读、写练习时间。

*第二阶段