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小学生手工制作教案汇编

前言：手工制作的价值与教学原则

手工制作是小学教育阶段一项富有创造性和实践性的活动。它不仅能够锻炼学生的手部精细动作、手眼协调能力，更能激发其想象力、创造力，培养耐心与专注力，同时在过程中渗透审美教育与劳动观念。本汇编旨在为小学教师及手工爱好者提供一份实用、系统的教学参考资料，所选内容力求材料易得、步骤清晰、趣味盎然，并注重安全性与教育意义的结合。

在组织手工教学活动时，建议遵循以下原则：

1.安全性优先：始终将学生安全放在首位，选择合适的工具，避免使用锋利、易碎或有毒的材料。

2.适龄性原则：根据学生的年龄特点和动手能力选择合适的项目，循序渐进，由易到难。

3.趣味性与启发性：通过生动的引导和有趣的主题，激发学生的参与热情，鼓励大胆尝试和创新。

4.过程重于结果：关注学生在制作过程中的体验、思考与探索，鼓励个性化表达，而非仅仅追求作品的完美。

5.环保与节约：倡导利用生活中的常见物品或废旧材料进行创作，培养学生的环保意识和节约习惯。

教案示例一：创意纸盘画——我的小天地

活动名称：创意纸盘画——我的小天地

适合年龄：小学一至二年级

活动目标：

1.认知与技能：学习运用剪、撕、贴、画等多种技法装饰纸盘，初步了解色彩搭配的简单知识。

2.过程与方法：通过观察、想象和动手操作，体验从构思到完成作品的创作过程。

3.情感态度与价值观：感受创作的乐趣，培养审美情趣和热爱生活的情感，增强自信心。

活动准备：

1.材料：一次性纸盘（每人一个，建议选择白色或浅色）、彩色卡纸、旧报纸、彩色毛线、碎布头、树叶、小石子等可粘贴的自然或废旧材料。

2.工具：儿童安全剪刀、固体胶或白乳胶、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

3.环境：展示一些优秀的纸盘画作品图片或实物，营造创作氛围。

活动过程：

一、导入新课，激发兴趣(约5分钟)

教师：“小朋友们，我们平时吃蛋糕、点心时，会用到圆圆的纸盘。这些纸盘用完后是不是就扔掉了呢？今天，老师要带大家一起把这些不起眼的纸盘变成美丽的艺术品，创作一个属于我们自己的‘小天地’，你们想不想试试？”（出示范例作品，引导学生欣赏，激发创作欲望。）

二、启发构思，讨论方法(约10分钟)

1.引导学生讨论：“你们心中的‘小天地’是什么样子的呢？是有蓝天白云、小鸟飞翔，还是有花草树木、小动物玩耍？”

2.教师示范几种基本的装饰方法：如用彩纸剪贴图案、用油画棒直接绘画、用毛线粘贴边框、用碎布头拼贴等。强调不同材料可以表现不同的质感。

3.鼓励学生大胆想象，选择自己喜欢的材料和方式进行创作。

三、动手创作，教师指导(约20-25分钟)

1.学生分组或独立进行创作，教师巡视指导。

2.指导重点：

*帮助学生确定创作主题和大致布局。

*提醒学生注意安全使用剪刀和胶水。

*鼓励学生大胆运用色彩，尝试不同材料的组合。

*对于动手能力稍弱的学生给予具体帮助，对于有创意的想法给予肯定和鼓励。

四、作品展示与交流(约5-10分钟)

1.将完成的作品一一展示出来，形成一个“小天地”画廊。

2.邀请学生介绍自己的作品：“你画的/贴的是什么？你用了哪些材料？你喜欢你的小天地吗？”

3.组织学生互相欣赏、评价，感受创作的快乐和成功的喜悦。教师进行总结性评价，多鼓励、少批评。

五、活动延伸

1.可以将纸盘画装饰在教室的墙面上，美化学习环境。

2.鼓励学生回家后和爸爸妈妈一起用废旧材料创作更多有趣的作品。

注意事项：

1.课前务必检查剪刀是否为儿童安全型，尖锐部分是否处理好。

2.提醒学生不要将小珠子、小石子等细小物品放入口中。

3.胶水使用不宜过多，避免溢出弄脏作品或桌面。

4.引导学生保持桌面和地面的整洁。

教案示例二：巧手折剪——可爱的窗花

活动名称：巧手折剪——可爱的窗花

适合年龄：小学三至四年级

活动目标：

1.认知与技能：了解窗花是中国传统民间艺术的一种，学习简单的对称折剪方法，能剪出对称图案的窗花。

2.过程与方法：通过观察示范、模仿练习、独立创作等环节，掌握窗花的基本折剪技巧。

3.情感态度与价值观：感受中国传统民间艺术的美，培养对传统文化的热爱，体验动手创作的乐趣和成功感。

活动准备：

1.材料：各色正方形彩纸（如红色、粉色、黄色等，每人若干张，建议边长15-20厘米）、废旧报纸（练习用）。

2.工具：儿童安全剪刀、铅笔、橡皮、胶水或透明胶带。

3.环境：收集不同样式的窗花图片或实物进行展示，播放轻柔的中国传统音乐。

活动过程：

一、欣赏导入，感受传统(约5分钟)

教师：“同学们，每当过年过节的时候，我们常常会看到窗户上贴着漂亮的红色图案，它们是什么呀