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看说明书做玩具小台灯市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容属于小学阶段科学课程的一部分，旨在培养学生的动手实践能力和创新意识。根据《小学科学课程标准》，本课程的核心概念是“科学探究”，关键技能包括观察、实验、记录和分析数据等。在教学过程中，我们将通过制作玩具小台灯这一实践活动，让学生深入了解电路知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在知识与技能维度，本节课的核心概念是电路的基本原理，关键技能包括电路的连接、电路的测试和电路的故障排除。这些技能要求学生能够了解电路的基本组成部分，掌握电路的连接方法，并能够使用简单的测试工具检测电路的通断情况。

在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法包括观察、实验、记录和分析数据。通过制作玩具小台灯，学生将亲自动手进行实验，记录实验过程和结果，并分析实验数据，从而得出结论。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。通过制作玩具小台灯，学生将体验到成功的喜悦，增强自信心，同时培养他们的合作意识和解决问题的能力。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已经具备了一定的动手实践能力和观察能力，但对电路知识的了解相对较少。在制作玩具小台灯的过程中，学生可能会遇到电路连接困难、电路故障等问题，因此需要教师进行适当的引导和帮助。

学生已有的知识储备包括基础的物理知识和简单的电路知识。他们的生活经验可以帮助他们更好地理解电路的实际应用。在技能水平方面，学生可能具备一定的动手能力，但在电路连接和故障排除方面可能存在困难。

在认知特点方面，学生好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。他们的兴趣倾向可能因个体差异而有所不同。在学习过程中，部分学生可能对电路知识感到枯燥乏味，需要教师激发他们的学习兴趣。

针对以上学情，教师应设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，提供个性化的指导。在教学过程中，教师应注重培养学生的动手实践能力和创新意识，引导他们主动探究、解决问题。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生将能够独立并规范地完成电路连接操作，包括识别电路元件、正确连接线路等。他们能够通过实验验证电路的连通性，并具备初步的故障排除能力。在小组合作中，学生能够有效地沟通和协作，共同完成玩具小台灯的制作任务。

3.情感态度与价值观目标

学生将通过制作玩具小台灯的过程，体验到成功的喜悦，培养对科学探究的兴趣。他们能够认识到团队合作的重要性，学会在遇到困难时保持耐心和毅力。此外，学生将学会珍惜资源，意识到环保意识在日常生活的重要性。

4.科学思维目标

学生将学会运用科学方法进行问题解决，包括观察、实验、记录和分析数据。他们能够识别问题，建立模型，并运用模型进行推理。通过制作玩具小台灯，学生将学会如何将理论知识应用于实践，并从中发现问题、解决问题。

5.科学评价目标

学生将学会对自己的学习过程进行反思，评估自己的学习效果。他们能够运用评价标准对同伴的工作进行评价，并提出建设性的反馈。此外，学生将学会如何评估实验结果的有效性，并能够对实验设计进行优化。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于让学生理解电路的基本工作原理，并能够将这一原理应用于实际操作中。学生需要掌握电路元件的识别、连接方法以及简单的故障排查技巧。此外，重点还包括培养学生的动手能力和问题解决能力，通过实际制作玩具小台灯的过程，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。

2.教学难点

难点在于学生对电路中电流、电压、电阻等概念的理解，以及如何将这些抽象概念转化为具体的操作技能。学生可能难以理解电流的形成和流动方向，以及如何正确连接电路元件。此外，故障排查的难度也较大，学生需要通过逻辑推理和实验验证来找出电路问题。难点成因在于这些概念较为抽象，且需要较高的逻辑思维能力和实践经验。

四、教学准备清单

多媒体课件：电路原理动画演示

教具：电路元件模型、电路图图表

实验器材：电池、电线、灯泡、开关等

音频视频资料：电路工作原理科普视频

任务单：制作玩具小台灯的步骤指南

评价表：学生作品评价标准

学生预习：电路基础知识教材

学习用具：画笔、剪刀、胶水、计算器

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

探索奇妙的光的世界

同学们，你们有没有想过，为什么夜晚我们能看到星星，而白天却看不到？又或者，为什么我们能在黑暗中看到手机屏幕上的文字？今天，我们就来一起探索这个奇妙的光的世界，揭开光的神秘面纱。

首先，请同学们闭上眼睛，想象一下，如果这个世界上没有光，会是什么样子？是不是觉得有点害怕？其实，光不仅仅给我们带来了光明，还隐藏着许多有趣的科学知识。今天，我们就将