大学美育概论第九章 建筑艺术教案.pdfVIP

xxxxx学院

20XX-20XX学年第X学期教案

课程名称：大学美育概论

课程类别：按专业人才培养方案注明A、B、C类

院部：

教研室：

适用班级：

主要授课地点：

课程团队负责人：

课程团队成员：

20xx年月

授课单元第七章建筑艺术

授课学时6授课形式理论讲授

教材纺织出版社《大学美育》

教学分析

学生在日常生活中每天接触建筑，但是对建筑艺术了解不

学情分析

深，教学中应尽量引导学生学会欣赏建筑艺术，引发其学习兴趣。

1.知识目标：欣赏经典建筑艺术作品，探知建筑艺术鉴赏基础知

识。

2.能力目标：提升欣赏建筑艺术作品的基本能力。

3.思政目标：）以我国传统建筑，特别是学生家乡具有代表性的

目标分析地标建筑和名胜古迹为切入点，让学生了解我国灿烂辉煌的建筑

历史，增强学生爱家爱国的情怀；设计类专业学生具有鲜明的个

性特点和专业特点，作为未来的设计工作者及新型城镇化和城市

现代化进程事业的接班人，不仅需要树立正确的价值观和审美观，

更需要将其践行于设计创作中，生动形象地阐释中国精神、中国

价值。

教学重点：欣赏经典建筑艺术作品

教学重难点

教学难点:建筑艺术的审美特征

教学策略

根据行业和岗位特点确定有效的教学内容和教学形式，通过学习建筑艺术基础知

识，培养欣赏建筑艺术的审美能力。

教学方式项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式。

教学方法启发式、讨论式、参与式等教学方法。

教学模式翻转课堂、理实一体教学等新型教学模式。

教学环境多媒体技术信息化教学环境

教学资源教学课件、案例库、音频视频等

教学实施

第一节建筑艺术发展概述

课前：预习和阅读

课中：讲授

一、中国建筑的发展历程

（一）原始社会建筑

1.天然洞穴

原始人吃树上结的野果，穿动物兽皮和树叶，洞穴成了他们

遮风避雨的家，这体现出建筑最基本的实用功能。但是原始人在

选择天然洞穴容身的时候也有自己的选址考量，他们选择的地方

大多接近水源，洞口较高且背风，洞内比较干燥，有充足的空气。

2.挖土为穴，构木为巢

这种原始的、极其简陋的巢居和穴居，是中国建筑的雏形，

为中国传统建筑的发展提供了极其宝贵的经验，它们成为中国建

筑的两大源头。

教学过程

3.建筑始祖

真正的建筑产生于河姆渡文化和仰韶文化阶段，其中以黄河

流域的半坡遗址为典型代表。

（二）奴隶社会建筑

1.夏朝

夏朝的建筑已基本有了宫室、民居、墓葬等类别，甚至还有