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2024年小学二年级下册教学工作总结（共15篇）

第1篇：二年级下册教学工作总结

二年级下册教学工作总结

本学期，我担当二年级一班的数学教学工作，由于二年级是学问累和实力培育的关键阶段,

也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好幼、计算实力和理解实力、行为习

惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生

自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教

学工作总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时

间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作

业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学

业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此减负的

警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何

让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，仔细阅读教材、教参，了

解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,

做到高屋建制，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学

问起点确定每节课的重难点思索应当选什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟

通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最

终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学

生的主动性扩大课堂容量提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习队固，

验证教学效果，发觉问题当堂解决。

其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行

适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课

前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效

果显者。

第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地

布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好

错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录

和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课标明确指出：教学要面对全体

学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课

堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，差生

创建获得胜利体验的机会，学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要

求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，激励并指导学优生在课余自学奥

数.同时加大对后进生的铺导，不仅是学问上