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探究电影教育的发展策略:

基于欧盟“媒体计划”的实证分析

1,32,3

丁瑶瑶李向民

(1.澳门科技大学人文艺术学院,澳门999078;2.南京艺术学院,江苏南京210000;3.江苏省重点

高端智库紫金文创研究院,江苏南京210000)

[摘要]电影教育的目标是通过影像形式提升国民认知、审美、创造和社会参与能力。欧盟的目

标、政策措施和资金支持体系为电影教育的开展提供了重要保障。在欧盟“媒体计划”的支持下,电影教

育的实践覆盖欧洲各国,具有弘扬欧洲优秀文化传统、鼓励跨国合作交流、培养欧洲公民媒体素养的特

征。借鉴欧盟的经验,中国电影教育的发展策略可以从加强配套制度设计、进行资源高效整合,以及全

面提升国民媒体素养方面寻求进一步突破。

[关键词]电影教育;媒体素养;MEDIA计划;“创意欧洲”计划

[基金项目]2022年度国家社科基金重大项目“视听艺术精品推动中华优秀传统文化创造性转化、创

新性发展研究”(项目编号:22ZDA083)阶段性成果。

电影教育是电影产业发展的基石,大力发展育的全面普及并非易事,还存在诸多困难,例如

电影教育有助于培养和提升国民媒体素养、弘扬电影教育的功能未能与现实世界建立起密切的联

民族文化和实现文化自信。蔡元培先生曾说:“其系、[4]缺乏完善的课程体系,[5]以及未能与地方现

由戏剧而演出者,又有影戏;有象无声,其感化[6]

有的资源优势充分结合等。

力虽不及戏剧之巨,然名手所编,亦能以种种动

欧洲的电影教育历史悠久,随着欧洲一体化

作,写达意境;而自然之胜景、科学之成绩,尤

的不断推进,欧洲国家之间的合作也从最初的经

能画其层累曲折之状态,补图书之所未及。变社

济合作逐渐扩展至更为广泛的文化合作。电影教

会教育之利赖也。”[1]他不仅强调了电影是教育的

育成为欧盟支持文化和媒体活动的重要组成部分。

重要工具,并且指出了电影能够以动态形式展现

欧盟主要通过“媒体计划”(MEDIAProgramme)为

文字所不能及的教育效果。

成员国的电影教育活动搭建平台、提供资金、促

2017年,我国《电影