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TheSecretGarden：英文故事阅读与解析

一、教案取材出处

TheSecretGarden（《秘密花园》）作者：弗朗西斯·霍奇森·伯内特（FrancesHodgsonBurnett）

相关网络资源：BBC教学频道TheSecretGarden相关教学视频，英语教学网站对《秘密花园》的分析与讨论

二、教案教学目标

提升学生阅读英文原版书籍的能力，提高阅读兴趣和动力。

通过对《秘密花园》的分析与解析，帮助学生了解小说的情节结构、人物关系及主题思想。

培养学生的英语思维习惯，提高跨文化交流能力。

激发学生对文学创作的兴趣，提高文学鉴赏能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

解释

1

掌握小说情节发展脉络

了解《秘密花园》的故事背景，理解主人公玛丽和柯林的成长历程，掌握故事的主要线索和转折点。

2

分析小说的人物关系

识别故事中的主要人物，理解他们的性格特点和人际关系，探究人物关系对故事情节发展的影响。

3

探讨小说主题思想

阐述小说的主题思想，如：逆境中的成长、友谊的力量、大自然的治愈作用等，培养学生的文学鉴赏能力。

4

培养学生的英语思维习惯

通过阅读英文原版小说，提高学生的英语语感和跨文化交流能力。

5

提高学生的文学创作能力

鼓励学生模仿小说的写作手法，创作自己的短篇故事，提高文学创作能力。

序号

教学难点

解释

1

理解复杂的人物关系

《秘密花园》中的人物关系错综复杂，学生需要深入理解人物的性格特点和关系发展，才能把握故事情节。

2

阐述主题思想

小说中的主题思想较为抽象，需要引导学生通过分析情节、人物关系等方面，提炼出小说的主题。

3

激发学生的创作灵感

培养学生的文学创作能力，需要引导学生从小说中汲取灵感，创作自己的作品。

4

培养学生的英语思维习惯

学生需要通过大量的阅读和交流，逐渐形成英语思维习惯，这对于提高跨文化交流能力。

5

结合实际生活进行讨论

将小说中的主题思想与现实生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行这些价值观。

四、教案教学方法

互动式讨论：通过提问和小组讨论，激发学生的思维，提高他们的参与度和积极性。

角色扮演：让学生扮演小说中的角色，加深对人物性格和情感的理解。

视觉辅助：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地理解故事情节。

批判性思维：引导学生对小说进行批判性分析，培养他们的文学鉴赏能力。

写作实践：鼓励学生撰写读书笔记或创作短篇故事，提升他们的写作技能。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师展示《秘密花园》的封面和作者介绍，激发学生的兴趣。

提问：“你们对花园有什么期待？为什么？”

引导学生思考花园在故事中的象征意义。

阅读与讨论（20分钟）

学生自主阅读第一章，教师提供阅读指导。

教师提问：“玛丽最初对花园有什么感觉？为什么？”

学生分组讨论，分享对玛丽性格的理解。

角色扮演（15分钟）

学生选择一个角色进行扮演，模拟角色间的对话和互动。

教师观察并指导，强调角色的情感和动机。

视觉辅助（10分钟）

教师展示花园的图片和视频，帮助学生形象地理解故事背景。

提问：“这些视觉元素如何帮助你更好地理解故事？”

学生分享他们的看法。

批判性思维（15分钟）

教师引导学生分析故事中的主题，如成长、友谊和环境。

学生分组讨论：“这些主题对我们的生活有什么启示？”

分组汇报讨论结果。

写作实践（15分钟）

学生撰写读书笔记，总结对小说的理解和感受。

教师展示一些写作示例，提供写作技巧的指导。

教师总结课程内容，强调小说的主要思想和人物特点。

提问：“你们认为《秘密花园》对你们有什么影响？”

学生分享他们的反思和体会。

六、教案教材分析

小说背景：《秘密花园》是一部19世纪的儿童文学作品，背景设定在英国的一个庄园。

人物分析：玛丽、柯林和阿拉丁是小说中的主要人物，他们的性格特点和成长经历是教学的重点。

主题思想：故事探讨了成长、友谊、环境与治愈等主题，这些主题具有普遍性和现实意义。

教学资源：利用BBC教学频道的相关视频和英语教学网站的分析，丰富教学材料。

学习目标：通过教学，学生能够提高阅读理解能力、批判性思维能力以及文学创作能力。

七、教案作业设计

阅读理解作业：

学生阅读《秘密花园》的章节，完成以下问题：

描述玛丽在花园中的第一印象，并分析她的感受变化。

分析柯林的性格特点，以及他如何通过花园的经历获得成长。

讨论花园在故事中的作用，它如何影响了主要人物的生活。

角色分析作业：

学生选择一个小说中的角色，撰写一篇分析报告，包括以下内容：

角色的背景故事。

角色的性格特点。

角色在故事中的发展变化。

角色对其他人物的影响。

创造性写作作业：

学生以“如果我是一个花园中的植物”为题，创作一篇短文，内容应包括：

你是谁（植物的种类）？

你在花园中的位置？