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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

2、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的核心是

A.掌握地理计算能力

B.理解区域特征与差异

C.熟练使用地理信息技术

D.记忆重要地名和数据

3、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲授

B.统一布置书面作业

C.开展小组合作探究学习

D.按成绩排名激励学生

4、教师在职称评审中，教学工作量属于哪类评价指标？

A.师德师风

B.教学能力

C.教学业绩

D.教育科研

5、下列地理教学方法中，最有利于培养学生实践能力的是

A.讲授法

B.案例分析法

C.地理实验法

D.自学辅导法

6、根据河南省中小学教师职称评审要求，申报高级教师职称一般需具备的最低学历是

A.中师

B.大专

C.本科

D.硕士

7、下列选项中，属于高中地理必修一核心内容的是

A.城市化进程

B.农业区位因素

C.地球的圈层结构

D.可持续发展

8、教师在教学反思中，最能促进专业成长的反思方式是

A.记录课堂流程

B.分析学生学习效果

C.抄写教案内容

D.统计出勤情况

9、下列哪项属于地理核心素养中的“人地协调观”？

A.分析气候类型分布

B.理解人类活动与环境的关系

C.绘制等高线地形图

D.使用GPS定位设备

10、在教师职称评审中，教育科研成果通常不包括

A.公开发表的论文

B.获奖的教学设计

C.正式出版的教材

D.个人教学总结

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.关爱学生

12、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养

A.分析全球气候类型的分布规律

B.绘制中国地形剖面图

C.探讨黄土高原水土流失的成因与治理

D.计算两地间的时差

13、教师职称评审中，以下哪项通常不属于“教育教学能力”评价范畴

A.教学设计能力

B.学生成绩排名

C.课堂组织与实施能力

D.教学反思与改进能力

14、下列关于“地理实践力”素养的描述，最恰当的是

A.能够熟练背诵地理知识点

B.能运用地图工具进行野外考察

C.能在考试中准确答题

D.能理解地球运动的原理

15、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应更多体现为

A.知识的唯一来源

B.课堂的绝对权威

C.学生学习的引导者

D.教材内容的复制者

16、在高中地理“城市化”教学中，采用案例教学法的主要目的是

A.增加课堂趣味性

B.帮助学生理解抽象概念

C.减少教师讲解时间

D.提高学生记忆效率

17、下列哪项最符合“综合素质”评价中对教师“教育科研能力”的要求

A.能独立撰写教学反思和教研论文

B.能熟练操作多媒体设备

C.能组织学生参加运动会

D.能按时完成课时任务

18、在“地球公转及其地理意义”教学中，使用地球仪与灯光模拟昼夜长短变化，主要遵循的教学原则是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

19、河南省高中地理学业水平考试中，区域可持续发展内容常以哪种题型重点考查

A.填空题

B.选择题

C.综合题

D.判断题

20、教师在职称答辩中，陈述教学成果时最应突出的是

A.所获荣誉称号数量

B.学生成绩提升的量化数据

C.教学理念与实践创新

D.参与学校行政工作经历

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的核心要求是：

A.以学生为中心，因材施教

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.提高业务水平，钻研教材

D.公正评价学生，不体罚学生

22、在高中地理教学中，学生通过模拟“城市热岛效应”实验理解城市气候特征，这种教学方法主要体现了哪一教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

23、下列哪项最能体现教师专业发展的“反思性实践”特征？

A.