课题4 金属的腐蚀和保护课件--2026-2027学年九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

课题4金属的腐蚀和保护

化学观念1.从调控反应的角度理解铁的生锈和防锈，认识化学如何指导人们正确利用物质、合理利用资源，确立科学的应用观。科学思维2.通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法，学习归纳知识的思维方法。重点难点

科学探究与实践3.通过具体的化学实验探究活动，学习控制变量和对比实验的实验设计方法。科学态度与责任4.知道废旧金属会对环境造成污染，认识回收利用废旧金属等对金属资源保护的重要性，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任感。

铁锅用久以后就会有锈迹,有哪些有效防止铁锅生锈，延长铁锅使用时间的方法呢?

问题1：铁在什么环境下容易生锈?任务四厨房炒锅的保护和回收铁：Fe铁锈主要成分Fe2O3·xH2O增加了氢元素、氧元素与H2O、O2有关？作出猜想→设计实验活动一：探究铁锈蚀的条件

小组自主设计实验或观看实验视频，观察并分析实验现象

金属锈蚀与防护：铁钉生锈的条件棉花和干燥剂蒸馏水植物油干燥的空气铁钉与空气、水接触铁钉与水接触铁钉与空气接触隔绝氧气吸收水蒸气

②利用铁生锈吸收氧气和水蒸气制成铁粉双吸剂，即食品中的防腐剂和干燥剂。①利用铁粉缓慢氧化放热制成防寒暖贴。阅读拓展：铁生锈原理的应用

问题2：生产生活中如何防止铁锅生锈?常用的不锈钢锅是如何防锈的?交流讨论：根据铁生锈的条件，该如何防止铁制品锈蚀呢？破坏铁制品锈蚀的条件：隔绝水和氧气支架涂油漆车圈镀铬链条涂油支架和车圈也可采用铝合金、不锈钢等其他耐腐蚀的合金材料。活动二：调查金属制品的防锈措施

问题3:生活中还有哪些防止金属生锈的方法?1.涂层保护：刷漆、涂油、搪瓷、电镀、烤蓝等。2.制成合金。3.保持铁制品表面干燥。

问题4：金属矿物资源为不可再生资源，金属制品锈蚀、损坏和自然淘汰，每年都有大量的废旧金属产生。调查生活周围有哪些废旧金属？这些废旧金属如何处理？资料：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示：（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。

交流讨论：如何保护金属资源？1.防止金属锈蚀2.回收利用废旧金属活动三：保护金属资源的措施

3.有计划、合理地开采矿物4.积极寻找金属的代用品塑料制零件

废旧金属回收利用的意义节约金属资源减少环境污染

下列防锈措施不合理的是（）A.菜刀洗净晾干B.自行车洗后立即涂防锈油C.铁防盗门喷油漆D.门把手镀保护金属B

金属的腐蚀和保护铁生锈的条件保护金属资源防止铁生锈的方法

作业设计1.教材习题：完成教材上的课后习题。2.作业本作业：完成《点拨训练》或《典中点》对应课时内容。3.实践性作业：分小组设计金属垃圾回收利用的方案，实施其中可操作部分，并对金属的回收利用提出建议,了解我国在金属资源的利用和保护方面采取的措施。