第五节 生物的变异 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

第二章生物的遗传与变异

第五节生物的变异;

通过本节学习，你将知道：

◎什么是可遗传的变异和不遗传的变异?

◎引起生物变异的原因有哪些?

◎遗传育种的主要方法有哪些?;

猫宝宝与猫妈

妈之间，以及猫宝宝的不同个体之间仍然存在些许差异。

猫的品种很多，外观和性情差异也很大。你知道猫的不同品种是怎样形成的吗?;

不同种类的生物之间千差万别，同种生物的不同个体之间也存在各种各样的差异。;

探究一种变异现象

实验·探究花生果实大小的变异;

思考：

①测量花生果实的哪个部位?果实长轴的长度

②怎样选择30粒花生?从大花生里挑出30粒较大的花生，小花生里挑出30粒较小的花生，这样可;

讨论

1.用语言描述两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结果？

大、小花生果实的长度分别手一定范围内；

太花生果实在长度值较大的范田内的数量要明显多于小花生果实的数量。;

讨论

2.分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值，你能得出什么结论?

在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，

大花生果实长度的平均值应大小花生果实的乎

均值。这种差异主要是由基因不同引起的。;

讨论

3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果会是怎样的?你作出推测的依据是什么?

将大花生的种子种王贫瘠的上地上，其果实将会

变小；将小花生的种子种在肥沃的士壤中，其果实会长大，因为环境的变化影响生物性状的表现。;

讨论

4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗?为什么?

不一定，如果土壤情况不如之前，花生植株能从土

壤中吸收的无机盐和水分不足，立光照情见不良，

合成的有机物不如之前等各种环境因素都有可能导致饱满粒大的种子长出的花生变小、变瘪。

除此之外，还要考虑控制花生种子大少这一对相对性状的基因组成(显性与隐性、纯合子与杂合子);

“凡谷：成熟有早晚，苗

秆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，

粒实有息耗。”这里所说的“谷”是什么农作物?这段话描述了谷在哪些性状上的差异?;

生物的变异

生物的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是

多种多样的。不同品种之间、不同个体之间的差异：

→首先取决于遗传物质的不同

由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。

→其次与环境也有关系

单纯由环境引起的变异，没有影响遗传物质，

一般就不会遗传给后代，是不遗传的变异。;

植株在不同光照条件下长

势不同：不遗传的变异;

生物的变异

生物生存的环境是复杂多变的，有的变异

有利于生物适应变化的环境。正是因为有了可遗传的变异，才会出现新的生物类型。;

人类应用遗传和变异原理培育新品种

交流·讨论几个育种实例;

不同奶牛控制产奶量的基因不同，人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有

控制高产奶量的遗传物质

并进行繁育，后代还可能会

出现变异，再从中选育，数

代后奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不

断增加的趋势;

选育

很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的。;

人工选择低产抗倒伏小麦与

高产易倒伏小麦进行杂交。

经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制

的性状都能显现。;

杂交水稻杂交小麦杂交山羊杂交鸡杂交百合花

利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种。;

讨论

5.以上培育新品种的方法有哪些相同之处?

选育杂交诱变

基因工程

转基因抗虫棉

都是应用遗传和变异原理，通过遗传物质的变

化引起的变异，即可遗传的变异培育新品种。;

练习与应用一、概念检测

1.遗传物质或环境发生改变，都可引起生物变异。判断下列

说法是否正确。

(1)同卵双生兄弟，哥哥在地质考察队工作，皮肤黝黑；弟弟在工厂车间工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。()

(2)一对毛色正常的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这一定是幼虎的基因发生突变的结果。()

(3)凡是由外界环境引起的变异都是不遗传的。();

2.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选

育出优质高产的新品种。这种方法能够成功，是因为从根本上改变了农作物的()

A.形态特征

B.生理特征

C.遗传物质

D.生活环境;

3.神舟飞船在进行太空之旅时，常会搭载一些种子。

对于从太空返回的种子，下列分析正确的是(）

A.性状一定发生了变化

B.产生的变异都是有利的

C.