第23课《_孟子_三章：得道多助，失道寡助》课件++2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

得道多助

失道寡助;

要!

热爱和平主张仁政擅长雄辩;;

韩愈：自孔子没，独孟轲氏之传得其宗;

战国中期诸侯争霸时期，孟子游历各国，

游说失败后与弟子共同编纂。

现存7篇260章(梁惠王/公孙丑/滕文公/离

娄/万章/告子/尽心篇),总字数三万五千余字。

①长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩色彩鲜明，富有说服力和感染力；

②善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理，对后世散文的发展产生了深刻影响。;

孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。

当时，各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”,统治者“庖(páo)有肥肉，厩(jiù)有肥马”,而人民却“仰不

足以事父母，俯不足以畜(xù)妻子，乐岁终身苦，凶年不免于

死亡”。

面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的

主张，呼吁统治者重视人民的作用，主张施行“仁政”“王道”。

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课文诵读再读：找出对偶句，排比句，体会孟子的语言特点。

得道多助，失道寡助

天时/不如地利，地利/不如人和。三里/之城，七里/之郭，

环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利/不如人和也。故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，

威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，

攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。

多用对偶句、排比句，句式整齐而节奏感强，气势磅礴而说服力强，使得文章读起来朗朗上口，气势雄健。;

顶真作用：突出“人和”

的重要性

地利，地利不如人和。;

(比如一座)方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。;

疏通文意

句首发语词，不译一定;

疏通文意非不……也：判断句勺标志

城墙护城河

城非不高也，池非不深也，

泛指武器装备???固锐利粮食

兵革非不坚利也，米粟非不多也，

放弃连词，表顺承离开代词，代指城池;

固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利

山河险要锐利;

支持、帮助他的人多

能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。;

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

极点同“叛”,背叛代词，代指施行仁

政的君主

帮助他的人少到了极点，(连)内外亲属都会背叛他；

帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。;

疏通文意

助词，用于主谓之间，

凭借取消句子独立性。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，

这里指能行仁政的君主

故君子有不战，战必胜矣。

凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连亲戚都背叛他的寡助之君，所以，能施行仁政的君主不战则已，战就一定胜利。;

疏通文意

亲戚畔之;;

深入探究

本文是一篇劝谏君王的政论性文章。作者在文章开篇

提出了一个什么观点?

天时不如地利，地利不如人和。;

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，

然而不胜者，是天时不如地利也。;

治理国家主要依靠什么?

封疆之界不足以域民，

山溪之险不足以固国，兵革之利不足以威天下，要想治

理好一个国家，不能凭借这

些客观条件上的优势，最关键的是需要“人和”;

作者将论述范围由战争推及治国，连用三个否定句构成排比，否定“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”的作用，从反面强调“人和”的重要性。

作者想强调的政治主张：治理国家需要依靠“人和”(即实行仁政);

本文主要是借战争谈政治。作者更主要的目的是为了劝

诫当时的统治者在治国的过程当中，认识到“人和”的重要，

认识到“得人心者得天下”的道理。论述范围由战争而扩大

到治国，借谈战争的取胜条件阐明政治主张，他主张国君

施行仁政，这样民众才会归顺，国家才能长治久安。

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深入探究

施行仁政的君主会有怎样的优势?作者从中得出怎样的结论?;

总解决问题。得出结论“得道者多助，失道者寡助”,强调施行仁政的重要性。

全文采用了逐层论证的写法，结构严密，推理清楚，说理深刻，有很强的说服力。;

·三里之城，七