（（在深刻领悟“两个确立”、坚决实现“两个维护”方面，政治站位与全局视野存在差距）领导班子民主生活会个人对照检查（五个方面）.docxVIP

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2026年领导班子民主生活会个人对照检查材料（五个方面）

一、在深刻领悟“两个确立”、坚决实现“两个维护”方面，政治站位与全局视野存在差距

二、在学懂弄通做实党的创新理论方面，学思用层次的“深度”还不够

三、在担当、服务高质量发展方面，攻坚克难的“精气神”有所减退

四、落实全面从严治党政治责任不力，“一岗双责”落实不够严格

五、在廉洁自律与涵养政治生态方面，带头表率作用发挥不够充分

尊敬的各位领导、同志们：

按照本次领导班子民主生活会要求，我紧扣“深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，以自我革命精神锻造过硬队伍、推动高质量发展”主题，通过集体学习、个人自学、征求意见、谈心谈话等方式，全面查摆自身在五个方面存在的问题与不足，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况汇报如下，请各位领导、同志批评指正。

一、在深刻领悟“两个确立”、坚决实现“两个维护”方面，政治站位与全局视野存在差距

（一）政治领悟力的“高度”不足。对“两个确立”的决定性意义理解不够透彻，未能始终从党和国家事业发展全局的高度审视分管工作，有时存在“就业务抓业务”的局限，把分管领域工作当成单纯的任务推进，忽视了其背后的政治要求和战略考量。例如在推进分管的产业升级工作时，更多关注产值、增速等量化指标，对工作中体现的制度优势、彰显的党的领导作用思考不深，未能充分把业务工作与践行“两个维护”的政治要求紧密结合起来。

（二）政治执行力的“刚性”不够。在贯彻落实党中央重大决策部署和上级工作要求时，存在“打折扣、搞变通”的潜在倾向，有时会因为分管领域实际情况复杂而产生畏难情绪，推动落实的力度和韧劲不足。比如在落实“碳达峰、碳中和”相关工作部署时，因担心影响短期经济增长，对部分高耗能企业的转型推进不够坚决，存在“缓一缓、看一看”的观望心态，未能以“钉钉子”精神不折不扣地将政策要求落到实处，反映出政治担当的主动性有待加强。

二、在学懂弄通做实党的创新理论方面，学思用层次的“深度”还不够

（一）学习的“系统性”欠缺。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏整体规划，多是跟随集体学习节奏被动学，个人自学存在“浅尝辄止”现象，对理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求掌握不够全面。比如在学习新发展理念时，仅满足于记住“创新、协调、绿色、开放、共享”的基本表述，对五大理念之间的内在逻辑、在不同领域的实践路径研究不深，未能形成完整的理论认知体系。

（二）学用结合的“转化率”不高。存在“学归学、做归做”的脱节问题，运用党的创新理论指导实践、解决实际问题的能力不足。例如在应对分管领域出现的市场波动问题时，未能及时运用新发展理念中的创新思维、系统思维谋划解决方案，还是沿用传统的调控手段，导致问题解决的针对性和有效性不强；在撰写工作总结和谋划2026年工作时，理论术语运用生硬，未能真正将理论学习成果转化为推动工作的具体思路和有效举措。

三、在担当、服务高质量发展方面，攻坚克难的“精气神”有所减退

（一）改革创新的“闯劲”不足。面对高质量发展中的新挑战、新任务，习惯于沿用传统经验和固有模式推进工作，缺乏主动突破、大胆探索的勇气。在分管的营商环境优化工作中，对于企业反映强烈的审批流程繁琐、政策兑现不及时等难点问题，虽然组织了专题研究，但未能推出突破性的改革举措，多是在原有流程上做“小修小补”，未能从根本上破解体制机制障碍，导致营商环境提升效果未达预期。

（二）服务群众的“实劲”不够。深入基层、贴近群众的主动性不强，对群众的“急难愁盼”问题掌握不够精准、解决不够彻底。2025年以来，虽然也开展了基层调研，但大多集中在重点企业、示范村社，对偏远地区、薄弱环节的调研覆盖不足；对群众反映的老旧小区改造、学位供给等民生问题，有时因担心资金保障、政策限制等因素，推进力度不够大，部分问题未能在年内得到妥善解决，群众的满意度有待提升。

四、落实全面从严治党政治责任不力，“一岗双责”落实不够严格

（一）责任传导的“力度”衰减。对分管部门的全面从严治党工作重视不够，存在“重业务、轻党建”的倾向，未能将党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同考核。每年仅在年初召开一次党风廉政建设部署会，平时的监督提醒多以会议强调、文件传达为主，缺乏常态化的谈心谈话、警示教育和监督检查，导致分管部门党员干部的纪律意识有所松懈，部分岗位存在廉政风险隐患。

（二）监督管理的“精度”不足。对分管部门党员干部的日常监督管理不够细致，尤其是对“八小时以外”的监督存在盲区。对干部的工作作风、廉洁自律情况，多是依靠年度考核、述职述廉等常规方式了解，对苗头性、倾向性问题发现不及时、处置不果断。例如，对分管科室一名干部存在的工作拖沓、推诿扯皮现象，未能及时进行批评教育和督促整改，直至出现