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短语

一、词汇学习：不止于“识”，更在于“辨”与“用”

词汇学习的核心并非简单的数量堆砌，而是对词汇深度理解和灵活运用能力的培养。专升本英语考试对词汇的考查，既注重基础词汇的掌握，也涉及对一词多义、熟词僻义以及词汇搭配的辨析。

（一）核心词汇的精准把握

专升本考试有其相对稳定的核心词汇范围，这些词汇是构成语言的骨架。考生应优先掌握这些词汇的基本含义、词性变化及常用搭配。建议结合权威的专升本英语词汇手册，制定合理的背诵计划。但需注意，孤立背诵单词表效率低下且易遗忘，语境记忆法是更为推荐的方式。通过阅读真题、模拟题中的例句、段落乃至篇章，将单词置于具体的语言环境中去理解和记忆，不仅能记住词义，更能掌握其用法和搭配习惯。例如，“approach”一词，除了“接近”，还有“方法、途径”的含义，在真题中后者更为常见，如“anewapproachtolearningEnglish”。

（二）高频词根词缀的妙用

掌握常见的词根、词缀，无异于掌握了词汇拓展的“密码”。这不仅能帮助考生快速记忆同族词，还能根据构词法推测生词含义，有效应对阅读理解中的生词障碍。例如，前缀“un-”表否定，“happy”变为“unhappy”；后缀“-tion”常将动词变为名词，“inform”变为“information”。建议考生系统梳理并记忆专升本英语中常见的词根词缀，并在阅读中主动运用这些知识去分析和理解生词。

（三）近义词、易混词的辨析与归纳

专升本英语考试，尤其是完形填空和写作部分，对词汇的精准运用要求较高。考生常因对近义词、易混词的辨析不清而失分。因此，在词汇学习过程中，有意识地对这类词汇进行归纳和辨析至关重要。可以通过对比其含义、语体色彩、搭配习惯及情感倾向等方面的差异，结合例句进行深度学习。例如，“rise”和“raise”都有“上升”之意，但“rise”是不及物动词，“raise”是及物动词，其后需接宾语。又如，“look”、“see”、“watch”都与“看”相关，但具体用法和内涵各不相同。准备一个专门的词汇笔记本，记录这些易混点，时常翻阅，能有效加深印象。

二、短语学习：固定搭配的“魔力”与语境中的“活学”

短语，尤其是动词短语和介词短语，是英语语言的精华所在，也是专升本考试的重点考查内容。它们往往具有固定的搭配模式和特定的含义，掌握它们能极大提升语言理解和表达的地道性。

（一）动词短语的“重中之重”

动词与不同介词或副词搭配，会产生截然不同的含义，这是短语学习的难点，也是考点。例如，“breakout”（爆发）、“breakdown”（出故障，分解）、“breakup”（分手，打碎）。对于这类短语，死记硬背效果不佳，建议结合例句和场景进行记忆。思考这个短语通常在什么语境下使用，描述什么样的动作或状态。同时，要注意短语的及物性与不及物性，以及是否可以用于被动语态等语法特征。在真题的阅读理解和完形填空中，留意动词短语的运用，并尝试将其运用到自己的写作和翻译练习中。

（二）介词短语的灵活运用

介词短语在句中可作定语、状语、表语等，功能多样，应用广泛。如“inaddition”（此外）、“onthecontrary”（相反）、“intermsof”（就……而言）。这些短语不仅能丰富句子结构，还能使表达更简洁、更具逻辑性。学习介词短语时，要注意其固定结构和语义指向，同样需要在具体的语境中去体会和记忆。

（三）短语的辨析与活用

如同词汇一样，短语也存在易混现象。例如“lookforwardto”（期待）中的“to”是介词，后接名词或动名词形式，这一点考生极易出错。又如“takecareof”（照顾）和“careabout”（关心），含义和用法都有区别。因此，对于短语，不仅要记住其构成和基本含义，更要关注其搭配对象和语法功能，通过大量的例句和练习来巩固。

三、词汇短语在专升本考试各题型中的应用策略

孤立的词汇短语记忆价值有限，只有将其融入到具体的考试题型中，才能真正发挥其效用。

（一）听力理解：捕捉关键词与习惯表达

听力材料中常包含大量的日常用语和固定短语。考生在备考时，应熟悉各类场景下的常用词汇和短语，如校园生活、购物、就医、天气等。在听的过程中，要特别留意那些能够揭示对话主旨、人物关系或情绪态度的关键词组，这往往是解题的关键。

（二）阅读理解：词义推测与句意理解

阅读理解是词汇短语运用的“主战场”。遇到生词时，不要慌张，可以通过上下文语境、词根词缀知识或逻辑关系来推测其含义。对于由熟悉词汇构成的陌生短语，更要仔细分析，不可望文生义。对长难句的理解，很大程度上也依赖于对句中关键短语的准确把握。

（三）完形填空：固定搭配与语境呼应

完形填空对词汇短语的考查尤为直接，许多题目直接考查固定搭配和习惯用法。考生在答题时，要充