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2025年学校疫情防控从我做起主题班会教案

班会主题：健康同行，责任在肩——2025，我的校园防疫行动承诺

班会背景

进入2025年，全球及我国疫情防控已进入常态化与动态调整相结合的新阶段。尽管病毒变异及传播风险依然存在，但经过数年的科学应对，我们对疫情的认知更为深刻，防控体系也更为成熟。在此背景下，学校作为人员密集场所，仍是疫情防控的重点区域。本次班会旨在引导学生充分认识当前疫情防控的新形势、新要求，明确个人在校园疫情防控中的责任与义务，将“健康第一”的理念内化于心、外化于行，共同构筑校园健康安全的坚固防线。

班会目标

1.认知目标：帮助学生了解2025年疫情防控的最新态势、科学依据及学校的具体防控要求，纠正可能存在的认知误区，增强对疫情防控长期性、科学性的理解。

2.情感目标：激发学生对自身健康和他人健康的责任感，培养“人人都是自己健康第一责任人”的意识，树立积极乐观、科学防疫的态度。

3.行为目标：引导学生掌握并践行2025年背景下校园生活中的关键防疫技能和健康生活习惯，如科学佩戴口罩、手卫生、疫苗接种、健康监测、均衡膳食、规律作息等，并能主动参与到校园公共卫生安全的维护中。

班会对象

初中/高中各年级学生（可根据不同学段特点调整案例及讨论深度）

班会时长

40分钟（一课时）

班会准备

1.主持人：班主任或学生干部（提前熟悉流程和内容）。

2.资料收集：准备最新的疫情防控科普视频片段（1-2分钟，权威机构发布）、学校最新防疫规定图解、常见的防疫误区漫画或案例、相关数据（如季节性流感与当前新冠变异株的对比，强调呼吸道传染病共同预防原则）。

3.物资准备：白板或大张纸、马克笔、便签纸、口罩实物（不同类型，如一次性医用口罩、医用外科口罩）、免洗手消毒剂、正确洗手步骤图。

4.学生准备：提前思考自己在日常生活中是如何做防疫的，有哪些困惑或疑问。

班会流程

一、开场白与暖场互动（5分钟）

*主持人开场：（以轻松但不失严肃的语气）“同学们，大家好！我们又迎来了新的一个学期/学年。回顾过去几年，疫情防控已经成为我们生活中不可或缺的一部分。进入2025年，虽然我们对疫情的应对更加从容，但病毒并未消失，科学防护依然重要。今天，让我们一起聚焦‘健康同行，责任在肩——2025，我的校园防疫行动承诺’这个主题，共同探讨如何从我们自身做起，守护好自己和身边人的健康。”

*互动提问：“在过去的一段时间，关于疫情防控，你们印象最深的一件事是什么？或者，你们最近听到身边人讨论最多的防疫话题是什么？”（邀请2-3名学生简短分享，活跃气氛，了解学生当前关注点）

二、认清形势，科学认知——2025年我们为何仍需“从我做起”（10分钟）

1.视频观看与讨论：

*播放准备好的权威科普视频片段。

*引导讨论：“视频中提到了哪些关键信息？2025年的疫情防控和前几年相比，有哪些相同点和不同点？”（引导学生认识到病毒变异的特点、疫苗接种的持续重要性、以及与其他呼吸道传染病共同预防的策略）

2.数据与案例分享：

*展示学校周边社区或近期季节性呼吸道疾病的发病情况（无需具体数字，可用“有所上升”、“进入高发期”等描述），强调校园作为人员密集场所，一旦发生聚集性疫情，对学习生活影响较大。

*误区澄清：结合漫画或简短案例，纠正“疫情已经结束了”、“戴口罩没用了”、“打了疫苗就万事大吉了”等错误观念。强调科学防护的“组合拳”效应。

*主持人小结：“是的，2025年，我们可能不再像疫情初期那样紧张，但这并不意味着我们可以放松警惕。病毒的变异、季节的更替，都提醒我们，将良好的卫生习惯融入日常生活，对预防包括新冠在内的多种呼吸道传染病至关重要。这不仅仅是保护自己，也是保护我们的家人、同学和老师。”

三、行动指南，从我做起——2025年校园防疫“我能行”（15分钟）

1.“我的防疫清单”头脑风暴：

*主持人：“既然‘从我做起’如此重要，那么在校园生活中，我们具体可以做哪些事情来保护自己和他人呢？请大家拿出便签纸，写下至少3条你认为最重要的个人防疫行为，写好后贴在白板上。”

*学生书写并粘贴，主持人引导分类整理（如个人防护类、健康生活类、疫苗接种类、监测报告类、环境维护类）。

2.重点行为强调与技能巩固：

*个人防护：

*口罩：何时需要佩戴（如进入医疗场所、出现呼吸道症状时、乘坐公共交通工具、学校根据疫情风险等级要求时）？如何正确佩戴和摘取？（可邀请学生演示，主持人纠正）强调选择合适类型的口罩并确保贴合。

*手卫生：“七步洗手法”回顾（可播放简短口诀视频或图示）。强调在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等关键节点洗手。正确使用免洗手消