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东台市教育系统面向2026年毕业生校园公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列文学作品不属于莎士比亚的是()。

A.《神曲》

B.《李尔王》

C.《哈姆雷特》

D.《威尼斯商人》

【答案】:A

【解析】本题主要考查对莎士比亚文学作品的了解。《李尔王》《哈姆雷特》《威尼斯商人》均为莎士比亚的作品。《李尔王》是莎士比亚著名的四大悲剧之一,讲述了年迈的国王李尔将国土分给女儿们后遭遇的一系列悲惨遭遇;《哈姆雷特》也是莎士比亚四大悲剧之一,这部作品以其深刻的思想、复杂的人物形象和精妙的戏剧结构闻名于世;《威尼斯商人》是莎士比亚早期的一部具有极大讽刺性的喜剧,探讨了人性、金钱、法律等诸多主题。而《神曲》是意大利诗人但丁·阿利吉耶里创作的长篇诗歌,全诗为三部分:《地狱》《炼狱》和《天堂》,以长诗的形式,叙述了但丁在“人生的中途”所做的一个梦,以此来谴责教会的统治,但也表达了人文主义思想的曙光。所以不属于莎士比亚作品的是《神曲》。

2、张某与王某签订了一份运输合同,合同约定张某向王某支付运费,由王某将货物从A地运输至B地并交付给刘某。关于该合同,下列表述正确的是()。

A.刘某也是该合同的当事人

B.张某、王某为该合同当事人,刘某是合同以外第三人

C.如果王某不履行合同,刘某可以向张某主张权利

D.刘某为该合同的受要约人

【答案】:B

【解析】合同当事人是指以自己的名义订立并履行合同,享有合同权利和承担合同义务的人。在本题中,张某和王某签订了运输合同,双方约定了各自的权利和义务,即张某支付运费,王某将货物由A地运到B地并交付于刘某,所以张某和王某为该合同当事人。而刘某并非合同的签订主体,他只是合同履行过程中货物的接收方,属于合同以外的第三人。关于合同责任的承担,根据合同的相对性原理,合同主要在特定的合同当事人之间发生法律约束力,只有合同当事人一方能基于合同向对方提出请求或提起诉讼,而不能向与其无合同关系的第三人提出合同上的请求。所以如果王某不履行合同,张某作为合同相对方可以向王某主张权利,刘某不能直接向张某主张权利。受要约人是指接受要约的一方当事人。在该运输合同订立过程中,刘某没有参与要约与承诺的过程,并非受要约人。综上,该合同中张某、王某为合同当事人,刘某是合同以外第三人。

3、当一项工作需要多个部门共同完成时,通常需要多个部门联合发文。多个部门联合行文时必须做好()工作。

A.审核

B.签发

C.会商

D.会签

【答案】:D

【解析】联合行文是指两个或两个以上的机关联合发文,会签是联合行文的必要程序。会签是指联合发文时,由各发文机关的领导共同签署文件。当多个部门联合行文时,各部门都需要对文件内容进行确认和签署,以表示对文件的认可和负责。审核主要是对文件内容进行审查把关,签发通常是单个机关负责人对文件的最终审定和签署,会商主要侧重于就相关问题进行讨论和协商,但这些都不是多个部门联合行文时必须做好的特定工作。所以多个部门联合行文时必须做好会签工作。

4、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】:D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程,这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人,强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用,与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关;劳动创造了教育,此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨;学生参加工作的前提和保障是多方面的,不能简单归结于劳动教育课,这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程,是因为劳动在学生的成长过程中具有无可替代的作用,它有助于培养学生的品德、意志,提高实践能力等,对学生的全面发展至关重要。所以应选择强调劳动对学生成长重要性的选项。

5、公文文稿签发前,应由发文机关办公厅(室)进行审核,下列不属于审核重点的是()。

A.行文理由是否充分

B.是否完整准确体现发文机关意图

C.文种是否正确

D.行文是否广泛听取意见

【答案】:D

【解析】公文文稿签发前,由发文机关办公厅(室)进行审核时,重点审核的内容包括行文理由是否充分,以确保发文具有必要性和合理性;是否完整准确体现发文机关意图,保证公文能够精准传达发文机关的想法;文种是否正确,不同的文种有不同的适用范围和要求,必须准确选择。而广泛听取意见通常是在公文起草过程中应做的工作,并不是审核的重点。所以答案是行文是否广泛听取意见。

6、下列用于答复下级机关请示事项的公文文种是:

A.通告

B.请示

C.批复

D.议案

【答案】:C

【解

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