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宝葫芦的秘密（节选）第1课时

童话故事

生字新词·边读边在文中圈出课文的生字，读不准的字和难理解的词语重点标注出来。·小组合作交流，用合适的方法来认识生字词。阅读任务

妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长介绍烫着幸福舔手向日葵真棒罢了

少年shào少“少”的另一个读音是什么？你能用另一个读音尝试组词吗？shǎo少量少许至少à

冲着chòng冲“冲”的另一个读音是什么？你能用另一个读音尝试组词吗？chōng冲动冲刺冲刷

关系xì系“系”的另一个读音是什么？你能用另一个读音尝试组词吗？jì系鞋带系围裙

你觉得哪些字容易写错？书写时应该注意什么？

合作探究探究分析课文结构，整体感知课文内容默读课文，想想这个故事的主人公是谁，主要讲了他的哪几件事，尝试结合人物做的事情给课文划分层次。

·第一部分（第1~4自然段）：写了主人公王葆的自我介绍。·第二部分（第5~16自然段）：写了王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。·第三部分（第17~21自然段）：写王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦。课文结构

主要讲了王葆小时候经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，他非常希望自己也有这么一个宝葫芦。主要内容

王葆为什么那么渴望得到宝葫芦？宝葫芦特别神奇，无所不能。

王葆在生活和学习中遇到了很多困难，渴望得到宝葫芦来解决这些困难。

这节课，我们知道了课文主要讲了王葆经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，他非常希望自己也有这么一个宝葫芦的故事。

1．在田字格中工整书写本课要求会写的字。2．默读第5~16自然段，感受奶奶讲的故事的神奇。