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小壁虎借尾巴
第1课时
是虎不上山，特别会爬墙，爱吃小蚊子，尾巴细又长。（打一动物）
壁虎墙壁
壁
探究一初读课文，学习生字借助插图自主朗读课文，边读边圈画出不认识的字，猜猜它们的读音和意思。合作探究
利用形声字特点猜读音，理解字义咬、哪、您、赶、转演示动作，联系生活识记借、爬、拨、摆形近字比较识记咬—交哪—那您—你结合语境，联系上下文识记难、过、孩
壁虎借尾巴咬住难看哪里爬行您好拨水赶走摆动过去孩子转身
观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。向：“向”字是半包围结构，外框上宽下窄，内部“口”稍微靠左，与外框的横笔等距?。
向：“力”部分整体取左斜势，大小适中。行：“彳”两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“亍”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。
草：“艹”横画稍短，两竖居中，稍向中斜。“曰”上宽下窄，横画平行，间距均匀。下横宜长，竖画正中直下。赶：左半部分“走”要写得紧凑，“干”字两个横画上短下长，两个部分要写得协调。
过：“寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。找：左窄右宽，左边的“扌”部分要写得紧凑，右边的“戈”部分要写得伸展。
探究二朗读课文，整体感知带着问题，结合插图读课文，用圈画的方式将信息找出来。问题：1．小壁虎向谁借尾巴了？2．小壁虎最后借到尾巴了吗？合作探究
小壁虎向谁借尾巴了？
小壁虎最后借到尾巴了吗？小壁虎是不是再也没有尾巴了？不是，小壁虎自己长出了新尾巴。
借助插图和文字提示，说说这个故事的主要内容。小壁虎的尾巴断了。他向（）、（）、（）借尾巴，结果（）。
这节课，我们通过多种方法认识了“壁、借”等13个生字和走字底，会写了“向、边”等7个字，还借助插图和文字提示，说出了故事的主要内容。
1．搜集资料，了解不同动物尾巴的妙用。2．练写本课要求会写的字，并熟读课文。
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