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一定要争气第1课时

谁要争气？读了这个标题，你想到了哪些问题？怎么争气？为什么要争气？最后争气了吗？

生字新词·边读边在文中圈出课文的生字，读不准的字和难理解的词语重点标注出来。·小组合作交流，用合适的方法来认识生字词。阅读任务

富裕基础差平均资助欧洲教授项目实验结构耐心激励你觉得哪些字容易读错？有什么好的方法可以识记字词呢？

你觉得哪些字容易写错？书写时应该注意什么？

合作探究探究分析课文结构，整体感知课文内容默读课文，想想这篇文章的主人公是谁，主要写了哪几件事，尝试结合事件给课文划分层次。

·第一部分（第1、2自然段）：写童第周因家里穷，上中学晚，基础差,但勤奋学习的事。·第二部分（第3~5自然段）：写童第周到国外留学，刻苦钻研为中国人争气的事。·第三部分（第6自然段）：点明“一定要争气”这句话对童第周的深远影响。课文结构

课文围绕“争气”，记叙了童第周青少年时期勤奋学习、刻苦钻研两件事，表现了童第周不甘落后、发愤学习和刻苦钻研的精神，以及为中国人争气的爱国主义思想。主要内容

童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的？他是怎样争气的？上中学时，童第周因为文化基础差，面临退学或降级的困境。

童第周想证明自己并不比人笨，所以要争气。

童第周发愤学习，每天天不亮就在校园的路灯下看书，夜里同学们睡了他又到路灯下看书，甚至趁老师不注意溜到厕所外的路灯下学习，经过半年努力，各科成绩都赶了上来。

这节课，我们知道了课文主要讲了童第周青少年时期勤奋学习、刻苦钻研两件事，知道了他“一定要争气”的原因和如何“争气”的。

1．在田字格中工整书写本课要求会写的字。2．默读第3~5自然段，想想留学时期，童第周为什么要争气，又是怎样争气的。