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身边的“小事”

口语交际

合作探究探究一描述情境图，谈谈自己的看法它们分别描述的是什么行为？

穿黄色外套的哥哥进门时为后面的阿姨和小同学扶住了门。一位叔叔随手将宠物狗的粪便铲进了垃圾袋中。

上公交车时前面有一名乘客插队，引起后面乘客的不满。一位游客在旅游景点的墙壁上乱涂乱画，另一个游客爬到古树上拍照留念。

对于图中人物的行为，你有什么看法？?组内交流，派代表汇总大家的意见。?组内评价交流情况。小组成员清楚地表达了自己的看法。组内代表在汇总小组意见时，尽可能反映了每个人的想法。评价标准

?自由交流在表达看法和汇总意见时遇到的问题。?各组代表在全班分享交流成果。

为了让人明白你的看法，要把自己的看法说清楚。可以先针对现象表达看法，再说理由；也可以先说某种现象带给自己的感受，再表达看法。说理由的时候，可以讲清楚行为带来的结果，还可以补充有关的事例。表达看法在汇总意见的时候，要注意倾听每位同学的发言，记住发言同学说的主要内容。可以在纸上记录关键词，以免忘记。没听清楚或者没听明白的地方，可以跟同学确认，不要有遗漏或错误。汇总意见

合作探究探究二小组交流生活中的“小事”你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法，并汇总其他组员的想法。交流提示清楚地表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。

?评价组内成员的交流情况。小组成员身边的“小事”清楚地表达自己的看法汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法组员一组员二组员三组员四

?推选优秀组员参与全班交流。?没有在全班发言的小组，与邻近小组交流自己小组同学的看法。

1．通过口语交际的练习，学会了对身边的“小事”清楚地表达自己的看法。2．学会了在汇总小组意见时，要尽可能地反映每个人的想法。

向家长描述自己身边的某件“小事”，并说说自己的看法。