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汇报人：XX看图写话给奶奶捶背课件

目录壹课件内容介绍贰教学目标叁教学方法肆课件使用建议伍课后活动设计陆评估与反馈

壹课件内容介绍

图片展示展示孙子为奶奶捶背的温馨画面，强调家庭的和谐与亲情的温暖。温馨的家庭场景用图解形式说明捶背对老年人健康的好处，如缓解疲劳、促进血液循环等。捶背的益处说明通过图片展示正确的捶背方法，包括手势、力度和捶背的部位，确保学习者能正确掌握。捶背的正确姿势010203

情境描述展示一个孩子在温暖的家中，细心地为奶奶捶背，传递孝心和家庭的温馨氛围。温馨的家庭场景0102通过图解和文字说明，介绍如何正确地为老人捶背，包括力度、手法和注意事项。捶背的正确方法03描述孩子在捶背后与奶奶的互动，如奶奶的微笑、对话或分享家庭故事，增强情感交流。捶背后的互动

写话指导构建故事情节描述动作细节0103教授学生如何围绕捶背这一动作，构建一个完整的故事，例如从准备捶背到捶背结束的过程。通过细致的动词选择和描述，如“轻柔地敲打”或“有节奏地按摩”，来指导学生如何描述捶背的动作。02引导学生使用形容词和比喻，如“奶奶的脸上露出了满意的微笑”，来表达捶背时的情感体验。表达情感体验

贰教学目标

培养观察能力通过观察图片中人物的表情，学生可以学习如何识别不同的情绪，如快乐、悲伤或疲惫。识别人物表情引导学生注意图片背景或人物服饰的细节变化，培养他们对环境和情境变化的敏感度。注意细节变化通过分析图片中人物的动作，如捶背，学生可以理解动作背后的含义，如关爱和孝顺。理解动作含义

提高表达能力通过描述捶背的动作细节，如手的位置、力度和奶奶的反应，来锻炼学生的观察力和描述能力。描述动作细节01鼓励学生使用形容词和副词来描述捶背时的感觉，如“轻柔”、“舒适”等，以丰富语言表达。运用丰富词汇02引导学生围绕捶背这一动作构建简单的故事，如捶背前后的情景变化，增强叙述的连贯性和逻辑性。构建故事情节03

弘扬孝顺美德通过故事和讨论，让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，对家庭和谐的重要性。01理解孝顺的重要性教授学生通过日常行为，如捶背、倾听等方式，向长辈表达关心和孝顺。02学习表达孝心的方式通过角色扮演和情感分享，引导学生体会长辈的辛劳，培养感恩和回报的情感。03培养感恩的情感

叁教学方法

观察引导法通过详细描述图片中的场景、人物动作和表情，引导学生细致观察，培养观察能力。描述图片细节教师提出与图片相关的问题，鼓励学生参与讨论，通过互动加深对画面内容的理解。提问与讨论学生模仿图片中的角色进行表演，通过亲身体验来加深对故事情节和人物情感的理解。角色扮演

情境模拟法利用图片或视频展示捶背的场景，让学生在模拟的情境中学习正确的捶背技巧和注意事项。情景再现通过让学生扮演孙子和奶奶，模拟捶背的情境，增强学生的同理心和实际操作能力。角色扮演

创意写作法通过展示与捶背相关的图片，引导学生想象场景，激发写作灵感。使用图片激发想象让学生以奶奶和孙子的对话形式，创作一个关于捶背的小故事。编写故事对话学生扮演不同角色，如老人、孩子，通过角色视角编写捶背时的感受和对话。角色扮演写作

肆课件使用建议

针对不同年龄段针对幼儿，课件应包含简单易懂的动画和互动游戏，以吸引注意力并培养兴趣。幼儿阶段小学低年级学生适合有故事情节的图片和简单文字说明，以增强理解力和记忆力。小学低年级小学高年级学生可以使用更复杂的故事情节和少量的写作练习，以提高表达能力。小学高年级青少年可以利用课件进行深入讨论和写作练习，培养批判性思维和创造力。青少年阶段

结合实际生活通过模拟家庭场景，如孩子放学回家后给奶奶捶背，增强课件的现实感和教育意义。模拟家庭场景组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演孙子孙女，体验给长辈捶背的温馨时刻。角色扮演活动设计互动问答环节，让孩子们思考并回答关于如何关心长辈的问题，加深对孝顺的理解。互动式问答

互动式教学通过角色扮演活动，学生可以模拟给奶奶捶背的情景，增进理解与同理心。角色扮演0102学生分组讨论捶背的正确方法和注意事项，培养团队合作与沟通能力。小组讨论03教师提出与捶背相关的问题，学生抢答，激发学习兴趣，加深记忆。互动问答

伍课后活动设计

家庭作业布置捶背技巧练习01学生需在家中练习捶背技巧，可邀请家人作为模特，实践课上学到的正确捶背方法。绘制捶背流程图02学生绘制捶背的步骤流程图，以图文并茂的方式展示捶背的正确顺序和注意事项。编写捶背日记03学生记录自己给家人捶背的经历，包括家人的感受和自己的体会，培养同理心和感恩之情。

小组讨论分享01小组成员轮流分享给奶奶捶背的感受和学习到的技巧，增进彼此间的理解和交流。02小组成员讨论捶背对老年人健康的好处，如促进血液循环、缓解肌肉紧张等。03小组成员共同设计未来给奶奶捶背的活动计划，包括时间安排、捶背方法和注意事项。分享捶背体验讨论