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幼儿园大班健康教案《有趣味味的洞洞》含反思

一、教学目标：

1.了解日常生活中的健康习惯，培育幼儿的健康意识。

2.提高幼儿的视觉、触觉、听觉等感官本领。

3.认得身体不同部位的名称，进展语言表达本领。

二、教学内容：

1.健康习惯培育

2.感官游戏：有趣味味的洞洞

三、教学方法：

1.游戏式教学法

2.情境营造法

3.童话故事引导法

4.体验式学习法

四、教学准备：

1.洞洞板

2.视觉、触觉、听觉的游戏道具

五、教学过程：

1.活动一：带“大家说健康话”

老师可以描述一些身体的健康小常识，请幼儿跟读、仿照，培育健康习惯。例如：

老师：小手应当怎样做呢？

幼儿：洗手，干净的。

老师：怎样保持口腔健康呢？

幼儿：刷牙，牙齿支出宝。

…

2.活动二：发觉身体的“洞洞”

老师可以准备一个洞洞板，板上有一些洞洞。幼儿通过洞洞看到下方的物品，看到并顺着形状走出口。

老师可以用各种不同的材质和颜色，让幼儿发觉不同的颜色和形状。

3.活动三：视觉游戏

老师在洞洞后面准备了一些有关眼睛感觉的游戏道具，比如不同颜色的珠子，图案卡片等，幼儿可以通过不同洞洞看到不同的物品。同时，老师也会教给幼儿简单的视觉识别学问，如颜色，形状，大小等。

4.活动四：触觉游戏

老师将一些具有不同特点的物品放在洞洞后面，让幼儿通过触摸感受物品的特点，培育触觉感知本领。游戏供应多种材质，如棉花、木头、石头和布等等。

5.活动五：听觉游戏

老师准备一些音响设备和音乐工具，通过不同洞洞传入不同的声音，让幼儿了解不同的声音和音乐乐器。同时，也可以通过探究察看声音的来源。

六、教学反思：

1.在这个环节中，洪亮的音乐和谙习的童谣可以引起幼儿的喜好，这种有效的教学方法可以提高幼儿的学习积极性。

2.触觉和视觉的感官游戏，不仅可以进展幼儿的感觉本领，而且可以培育幼儿的古怪心和探究精神。

3.本次活动中，运用了幼儿可以认知和接受的语言及措辞和影像语言，加强了幼儿的语言表达和听力本领。

4.通过本次反思，我们要坚持以教育为中心，坚持以幼儿为本，针对幼儿的身体特点和学习特点，让幼儿在察看中，通过探究和互动，积极自动的探究新的世界。