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幼儿园中班健康说课稿教案《微笑》含反思

一、教学目标：

1.能够理解“微笑”的含义和意义。

2.了解笑对身体和心理的好处。

3.能够表现出微笑的姿势，加强幼儿的自信念和表达本领。

二、教学重难点：

1.如何引导幼儿理解微笑的含义和意义。

2.如何让幼儿表现出微笑的姿势，并理解微笑的好处。

三、教学内容及步骤：

1.引入活动（5分钟）

老师在班级门口贴着笑脸图片，把幼儿围过去，先让幼儿自由发表对笑脸的感受和联想，随后，请幼儿跟着老师画一张本身的微笑脸。

2.激发学习爱好（5分钟）

老师讲解接下来的课程，让幼儿知道今日的课程是讲笑的好处，并欢迎幼儿在课程中积极参加和表现。

3.察看和了解（15分钟）

老师向幼儿呈现一些图片并解释其中包含的笑脸和笑声，让幼儿感受到笑的欢快。老师随后向幼儿介绍笑的好处，如缓解心理压力、促进身体健康等等。

4.认得微笑（15分钟）

老师首先向幼儿解释微笑的含义和意义。接着，老师让幼儿看着镜子，试着用不同的表情来表达不同的心情，教育幼儿了解笑的奥妙，理解整个社会在工作和日常生活中的表达方式。“笑脸”一般意味着欢乐、友好和乐观。

5.合适地表现微笑（10分钟）

老师要求幼儿在小组内表演不同的表情并订立小组织案。老师可以在此过程中关注幼儿的心理变化，包括幼儿的表情和情绪变化。

6.回顾总结（5分钟）

老师向幼儿询问他们对今日的课程有何感受，能够在课程中学到什么。假如有反馈，老师应尝试回答，并供给引导。假如没有，应让幼儿连续思考和探究。

四、教学反思

幼儿园中班的“微笑”说课课程布置，能让幼儿了解微笑的含义和意义、认得微笑的好处，可以在幼儿心理和健康方面起到积极的作用。在教学过程中，老师可以注意幼儿心理的变化，激发幼儿表达和参加的本领。同时，通过问答等方式，检查幼儿理解的深度和广度，确保幼儿能够在实际应用微笑的过程中应用所学学问。总之，本次课程设计合理，能够取得良好的教学效果。