苏教版小学二年级上册语文第课梅兰芳学艺教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版小学二年级上册语文第课梅兰芳学艺教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

苏教版小学二年级上册语文第课《梅兰芳学艺》是本单元关于“艺术”主题的一部分，旨在通过讲述梅兰芳学习京剧的故事，引导学生了解传统艺术的魅力，培养学生对艺术的兴趣和审美情趣。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，与前一篇课文《京剧脸谱》相呼应，为学生进一步了解京剧艺术打下基础。在课程体系中，它有助于学生形成正确的艺术观，提高文化素养。核心概念包括艺术传承、勤奋学习、坚持不懈等，技能方面则侧重于阅读理解、情感体验和口语表达。

学情分析：

二年级学生对艺术有一定的认知，但了解有限。他们已具备一定的阅读能力，但对复杂的故事情节理解可能存在困难。生活经验方面，他们对梅兰芳可能有一定了解，但对京剧艺术的整体认识较为缺乏。认知特点上，学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力集中时间较短。兴趣倾向上，他们可能对故事性强的内容更感兴趣。学习困难可能在于对生字词的掌握、对故事情节的深入理解以及对京剧艺术的初步感知。

教学目标与策略：

教学目标包括理解课文内容，感受梅兰芳学艺的精神，培养学生对传统艺术的兴趣，提高阅读理解能力和口语表达能力。教学策略上，将采用故事导入、情景模拟、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，同时注重学生个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

二、教学目标

知识目标：

1.说出梅兰芳学艺过程中的关键事件和梅兰芳的艺术成就。

2.列举梅兰芳学艺时所遇到的困难和挑战。

3.解释勤奋学习和坚持不懈对成功的重要性。

能力目标：

1.设计一个简短的角色扮演，模拟梅兰芳学艺的场景。

2.评价学生通过小组讨论，分析梅兰芳学艺故事中的教育意义。

3.说出故事中梅兰芳的表现对自己学习的启发。

情感态度与价值观目标：

1.感受梅兰芳对艺术的热爱和执着，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.树立勤奋学习和坚持不懈的学习态度。

3.理解传承和发扬传统文化的重要性。

科学思维目标：

1.分析梅兰芳学艺过程中所遇到的问题，并思考解决策略。

2.比较梅兰芳学艺和其他成功人士的故事，找出共通之处。

3.推断勤奋学习和坚持不懈可能带来的长期影响。

科学评价目标：

1.评价学生的角色扮演表现，包括情感投入、语言表达和动作协调。

2.评价学生对故事教育意义的分析和讨论参与度。

3.评价学生在日常学习中的勤奋程度和坚持不懈的精神。

三、教学重难点

教学重点：理解梅兰芳学艺过程中的关键事件，体会勤奋学习和坚持不懈的精神。

教学难点：深入理解京剧艺术的独特魅力，以及梅兰芳学艺对当代学生的启示，培养对传统艺术的兴趣和尊重。难点在于如何将抽象的艺术理念转化为具体的学习体验，提高学生的审美能力和文化素养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含梅兰芳学艺故事和京剧艺术介绍的多媒体课件，准备相关图片和视频资料，设计包含关键问题的小组讨论任务单，以及用于评价学生表现的评分表。同时，我将布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。学生需要预习课文内容，并准备画笔等学习用具，以便在课堂上进行艺术创作和表达。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段京剧选段，引导学生进入课堂。

学生欣赏京剧选段，并尝试说出自己感受到的艺术特色。

教师引导性语言：

“同学们，今天我们来学习一篇关于京剧大师梅兰芳的故事。请大家先欣赏一段京剧选段，感受一下京剧的魅力。”

学生预期行为：

学生认真聆听京剧选段，观察表演者的动作和表情。

学生尝试用语言描述自己感受到的艺术特色。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

教师讲解梅兰芳的生平事迹，重点介绍他学艺的过程。

学生阅读课文，理解梅兰芳学艺的艰辛和成功。

教师引导性语言：

“接下来，我们来学习梅兰芳的故事。请大家打开课本，阅读课文《梅兰芳学艺》。在阅读过程中，注意体会梅兰芳学艺的艰辛和成功。”

学生预期行为：

学生认真阅读课文，理解课文内容。

学生能够用自己的语言概括梅兰芳学艺的关键事件。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，分享对梅兰芳学艺的理解。

学生通过讨论，加深对课文内容的理解，并能够从梅兰芳的故事中汲取启示。

教师引导性语言：

“现在，请大家分成小组，讨论一下你们对梅兰芳学艺的理解。可以从他的勤奋、坚持、热爱等方面来谈。”

学生预期行为：

学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

学生能够从梅兰芳的故事中汲取到勤奋、坚持、热爱等品质。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调梅兰芳学艺的精神。

学生回顾本节课所学，并能够用