部编版五年级语文下册把铁路修到拉萨去教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版五年级语文下册把铁路修到拉萨去教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《部编版五年级语文下册把铁路修到拉萨去》是一篇描写青藏铁路建设过程的课文。本课内容位于五年级下册的“科学精神”主题单元中，旨在通过讲述青藏铁路建设的艰辛历程，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。本课与前后的知识关联紧密，既有对自然科学的认识，也有对人类意志的赞颂，是整个课程体系中培养学生科学素养的重要组成部分。核心概念包括青藏铁路的地理环境、建设历程、科技成就等，技能方面则侧重于阅读理解、情感体验和表达交流。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础，对课文内容有一定的理解能力。他们对中国铁路建设有一定的了解，但可能对青藏铁路的特殊性和建设过程中的艰辛了解不多。学生的生活经验较为丰富，对自然环境有一定的认知，但对青藏高原的自然环境和文化特色了解有限。在技能水平上，学生的阅读理解能力有所提高，但情感体验和表达交流能力仍需加强。本课可能存在的学习困难包括对青藏高原地理环境的理解、对科技成就的深入认识以及情感体验的共鸣。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计应注重以下几点：首先，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观了解青藏高原的自然环境和铁路建设的艰辛；其次，引导学生深入阅读课文，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解和情感体验能力；最后，通过写作、演讲等形式，鼓励学生表达自己对青藏铁路建设的敬佩之情。教学目标应围绕培养学生科学素养、情感体验和表达能力来设定，确保教学活动的针对性和有效性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出青藏铁路的起始点和终点，以及其建设的重要意义。

列举青藏铁路建设过程中遇到的困难和挑战。

解释青藏铁路建设所采用的科技成就和环保措施。

2.能力的目标

设计一个简报，展示青藏铁路建设过程中的关键步骤。

论证青藏铁路建设对西藏地区经济发展的贡献。

评价青藏铁路建设对环境保护的影响。

3.情感态度与价值观的目标

表达对青藏铁路建设者们的敬佩之情。

树立热爱科学、勇于探索的精神。

培养对环境保护的意识和责任感。

4.科学思维的目标

分析青藏铁路建设过程中所面临的科学问题。

比较不同建设方案的科学性和可行性。

推理青藏铁路建设对科技进步的推动作用。

5.科学评价的目标

评价青藏铁路建设过程中的决策是否科学合理。

评价青藏铁路建设对当地社会、经济和环境的影响。

评价青藏铁路建设在科技史上的地位和意义。

三、教学重难点

教学重点在于理解青藏铁路建设的地理环境挑战和科技成就，难点在于分析青藏铁路建设对当地生态环境的影响及应对措施，需引导学生结合实际案例，运用科学思维进行深入探讨。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、青藏铁路建设相关的图片和视频资料，以及青藏高原地理特征的图表。学生需预习课文内容，并收集青藏铁路建设的资料。同时，准备黑板板书设计框架，确保教学流程的清晰和高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示青藏高原的图片和视频，激发学生的兴趣，引入新课。

提问：同学们，你们知道青藏高原吗？它有哪些特点？

学生分享自己的了解，教师总结并引出青藏高原的自然环境和建设铁路的挑战。

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

环节一：青藏铁路的背景介绍

教师讲解青藏铁路的历史背景、建设意义和面临的挑战。

提问：青藏铁路的建设对西藏地区有什么重要意义？

学生思考并回答，教师总结。

环节二：青藏铁路的地理环境

教师展示青藏高原的地理特征，如高海拔、冻土层等。

学生观察地图和图片，讨论青藏高原的地理环境对铁路建设的影响。

环节三：青藏铁路的建设技术

教师介绍青藏铁路建设中采用的技术，如冻土处理技术、桥梁建设技术等。

播放相关视频，让学生直观了解技术应用的场景。

环节四：青藏铁路的社会影响

教师引导学生思考青藏铁路对当地社会、经济和环境的影响。

学生分组讨论，分享各自的观点。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：知识竞赛

教师设计关于青藏铁路的知识竞赛，包括选择题、判断题和简答题。

学生积极参与，巩固所学知识。

环节二：角色扮演

学生分组扮演不同角色，如工程师、当地居民等，模拟青藏铁路建设过程中的场景。

学生通过角色扮演，加深对青藏铁路建设过程的理解。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的主要内容，强调青藏铁路建设的重要性和科技成就。

提问：同学们，今天我们学习了青藏铁路的建设，你们有什么感想？

学生分享自己的感受和收获。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生课后查阅资料，了解青藏铁路的后续发展。

提问