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手语版国歌题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪个不是国歌中的歌词？

A.起来

B.不愿做奴隶的人们

C.向着太阳

D.把我们的血肉

2.国歌的调号是？

A.F大调

B.G大调

C.C大调

D.A大调

3.国歌第一段的结尾是？

A.前进！前进！前进！

B.冒着敌人的炮火

C.前进！前进！进！

D.我们万众一心

4.国歌创作于哪一年？

A.1931年

B.1935年

C.1939年

D.1949年

5.国歌的作词者是？

A.田汉

B.聂耳

C.冼星海

D.贺绿汀

6.以下哪个是国歌中的一句？

A.爱我中华

B.起来！不愿做奴隶的人们！

C.我和我的祖国

D.五星红旗迎风飘扬

7.国歌第二段第一句是？

A.起来！不愿做奴隶的人们！

B.我们是共产主义接班人

C.中华民族到了最危险的时候

D.每个人被迫着发出最后的吼声

8.国歌的演奏时长约为？

A.1分钟

B.2分钟

C.3分钟

D.4分钟

9.以下哪种场合要奏唱国歌？

A.私人聚会

B.学校升旗仪式

C.商场开业

D.朋友聚餐

10.国歌的作曲者是？

A.田汉

B.聂耳

C.冼星海

D.贺绿汀

答案：1.C2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.B

10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.国歌的演唱形式有？

A.齐唱

B.合唱

C.独唱

D.轮唱

2.以下哪些情况要奏唱国歌？

A.全国人民代表大会会议

B.中国人民政治协商会议全国委员会会议

C.宪法宣誓仪式

D.升国旗仪式

3.国歌歌词中提到的有？

A.高山

B.黄河

C.长城

D.长江

4.国歌第一段中提到的有？

A.起来

B.不愿做奴隶的人们

C.把我们的血肉

D.筑成我们新的长城

5.国歌第二段中提到的有？

A.中华民族到了最危险的时候

B.每个人被迫着发出最后的吼声

C.起来！起来！起来！

D.我们万众一心

6.以下哪些是国歌的特点？

A.激昂

B.振奋人心

C.节奏明快

D.旋律优美

7.国歌的演奏乐器可能有？

A.钢琴

B.小提琴

C.铜管乐器

D.打击乐器

8.以下哪些活动适合奏唱国歌？

A.在重要国际体育赛事上

B.学校运动会开幕式

C.国家公祭仪式

D.企业年会

9.国歌歌词中体现民族精神的有？

A.不愿做奴隶

B.万众一心

C.冒着敌人炮火

D.前进

10.国歌在国际场合代表？

A.中国形象

B.中华民族精神

C.国家尊严

D.个人荣誉

答案：1.AB2.ABCD3.BD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.AC9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.国歌可以在商业演出中随意改编演唱。（）

2.奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重。（）

3.国歌第一段和第二段歌词完全一样。（）

4.国歌的节奏是缓慢的。（）

5.国歌只能由专业歌手演唱。（）

6.重要的国家庆典要奏唱国歌。（）

7.国歌的歌词是固定不变的。（）

8.学校组织的文艺表演可以不奏唱国歌。（）

9.国歌代表着国家的荣誉和尊严。（）

10.国歌的旋律是单一的。（）

答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述国歌的重要意义。

国歌代表国家尊严荣誉，激发爱国情感，凝聚民族精神，是国家象征，展现民族风貌。

2.奏唱国歌有哪些场合要求？

重要会议、仪式、庆典等，如人代会、政协会议、升国旗仪式、国家公祭等，在场人员肃立，举止庄重。

3.国歌的创作背景是什么？

创作于抗战时期，激励中华儿女抵御外敌，表达爱国情怀与抗争决心。

4.如何正确对待国歌？

尊重国歌，奏唱时严肃认真，维护其尊严，不随意改编、亵渎。

讨论题（总4题，每题5分）

1.谈谈国歌在学校教育中的作用。

国歌能培养学生爱国情怀，增强民族自豪感，激发责任感，让学生铭记历史，珍惜和平。

2.为什么国歌不能随意改编？

国歌是国家象征，有特定内涵精神，随意改编会破坏其严肃性、权威性，损害国家尊严。

3.举例说明国歌在重大活动中的激励作用。

如奥运赛场，运动员听到国歌升起国旗，激发斗志，为国家荣誉拼搏，振奋国人精神。

4.如何在日常生活中更好地传播国歌精神？

通过教育活动、媒体宣传让大家了解国歌意义，在合适场合规范奏唱，引导人们尊重国歌。