第18课《我的白鸽》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

我

的

白

鸽

上节课我们了解了翻译家郑振铎和三只猫的故事，明白了做人要存宽厚之心，善待弱小。

今天我们和陕西作家陈忠实一起走近《我的白鸽》，为他们制作绘本，感受人与动物之间的深厚情感。

让我们带着对这份美好情感的期待，开启今天的创作之旅。

绘温

馨

故

事

写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。

写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。

写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。

写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。

写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。

活动1：细读文本，感受温馨故事

1

2

3

默读6—10段，勾画时间转换句和作者情感态度词句，正确排列图片顺序。（2分钟）

默读11—20段，勾画时间转换句和表示作者情感的态度词句，正确排列图片顺序。（3分钟）

1

2

3

4

5

段落

时间

事件

心情、态度

1-5

/

我索要白鸽，老舅提前送来

惊讶、欣喜

6

起始

7

那天早晨

8

又是一个美丽的早晨

11

这一天

14

又是一个美丽的早晨

15

那是一个下午

18-20

黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）

喂食白鸽

关切、喜爱

白鸽主动飞到我的肩膀上抢食

发现白鸽产卵

观察初生形态的白鸽

看见长成的幼鸽

欣赏墙头的两只幼鸽

看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞

惊喜、欣慰

欣喜、期盼

急切、期盼

喜悦、放心

震颤、畏怯

自豪、陶醉

小组交流，梳理温馨故事

绘本收到反馈意见，说对陈忠实和白鸽感情的变化过程，刻画得不够细腻，你们能帮我支招吗？

编辑来信

作者细致地描绘了和白鸽的相处，请同学们按照文本顺序挑选几处有意味的细节加入绘本之中，并说说原因。

细节描写

抓住生活中细微而又具体的典型情节

加以生动细致的描绘

具体渗透在对人物、场景或场面的描写之中

两只白鸽在纸箱四方洞口出现。

两只白鸽挤在纸箱四方洞口探头探脑。

判断：

起始，两只白鸽两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。

运用动作描写，刻画了老白鸽“挤在纸箱四方洞口探头探脑”的细节，写出了鸽子特有的心理，体现了鸽子对“我”的戒备。

活动3：寻细节品读，悟关系变化

挤在纸箱洞口探头

充满戒备

？？

活动3：寻细节品读，悟关系变化

活学活用：读第七段，圈画有意味的细节，感受人鸽关系变化。（1分钟）

【阅读小贴士】

抓住有意味的细节深入品析，能够更好地体会文章中的个性化思考和情感表达。

动物细节

关注有意味的细节

人物细节

形态

动作

昵称

动作

心理

语言

“接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子陷进我的皮肉，有种痒痒的刺疼。”

这些动词生动形象地写出了白鸽在作者身上吃食的样子，写出了白鸽开始信赖作者以及作者对白鸽的信赖感到欣喜。

活动3：寻细节品读，悟关系变化

挤在纸箱洞口探头

充满戒备

飞落到“我”的手臂上啄食玉米粒儿

活动3：寻细节品读，悟关系变化

“两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上啄食玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上的那两只幼鸽。”

老白鸽看见“我”就飞过来，落在肩头并跳到手臂上啄食玉米，体现出它们对“我”毫无戒心，十分亲近。“我”自然地抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头的两只幼鸽，体现了“我”对幼鸽的关注和喜爱。

活动3：寻细节品读，悟关系变化

“两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。”

写出幼鸽的机敏和胆怯。表达了作者对幼鸽的喜爱，以及对生命初期单纯美好时光的怀念和珍视。

活动3：寻细节品读，悟关系变化

“转来转去”“瞅瞅”动作、神态描写

挤在纸箱洞口探头

充满戒备

飞落到“我”的手臂上啄食玉米粒儿

看见“我”就落在“我”的肩头，跳到手臂上

在“我”的掌声激励下先后起飞

我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。

活动3：寻细节品读，悟关系变化

思人鸽变化

活动1：寻幼鸽之变，思变化深意。

跳读相关段落，摘录白鸽状态。思考：在不同环境中的白鸽，为何状态差异这么大？

11段

环境：纸箱

状态：

16段

环境:墙头

状态：

17段

环境：房脊

状态：

20段

环境：天空

状态：

丑陋

胆怯

亭亭玉立

自信勇敢

人为搭建

自然环境

地面

天空

两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上....

拘束

自由

活动2：寻作者之变，思变化深意。

默读第3段、20段，圈点勾画，用关键词说说“我的世界”的变化（2