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幼儿园大班教案《奶奶进城》

教学目标：

1.语言目标：

同学能倾听和理解故事中的情节，并能用本身的语言复述故事中的内容；

同学能够理解和把握“进城”“市区”等概念；

同学能够察看、比较、总结和归纳故事中描述的人和事，进一步进展其综合思维本领。

2.心理目标：

激发同学探究和问问题的喜好，培育自主学习和探究的本领；

磨练同学的察看本领和逻辑思维本领；

促进同学与他人的互动和合作，培育团队合作精神。

教学重难点：

1.故事理解：语言理解和情节理解；

2.概念学习：进城、市区等概念的把握；

3.综合思维：通过察看、比较、总结、归纳等方式，整理出故事中的人和事。

教学方法：

1.故事准备法：老师通过讲故事的方式引发同学的喜好，激发他们的思考和探究本领。

2.察看讨论法：通过察看故事中的人和事情，引导同学进行比较、归纳和总结。

3.合作学习法：培育同学的团队合作精神，促进同学之间的互动和合作。

教学内容：

1.故事讲解：《奶奶进城》

在一个小村庄里，住着一位老奶奶。这位老奶奶虽然年龄已经很大了，但是她仍旧健步如飞，常常去山上采蘑菇，回来后还会用蘑菇做一些好吃的菜。

有一天，老奶奶听说了城市的好处，于是她决议去城里看看。老奶奶整理好行李后，踏上了去城里的路。

当老奶奶到了城市的时候，她被眼前的高楼大厦、车水马龙所吓到了。她迷路了，不知道该往哪里走。恰巧，一群同学看到了她，于是他们团结起来，帮忙老奶奶。

最后，老奶奶在好心人的帮忙下，找到了本身的目的地。在回家的路上，老奶奶一直想着那些好心的人，感慨万分。

2.点拨教学：

在讲完故事之后，老师可以将故事中的一些概念进行点拨，如“进城”“市区”等概念的讲解和解释。在这个过程中，老师需要引导同学通过讨论和思考，让他们尽可能地理解这些概念。

3.察看比较讨论：

在同学理解了故事中的概念之后，可以由老师提出问题，引导同学进行察看比较讨论。比如：“你们觉得老奶奶在城里的时候有哪些感受？”“你们认为这些同学做得对不对？”“为什么老奶奶在路上会碰到那些好心的人呢？”

教学组织形式：

1.故事叙述（10分钟）

2.搭配小练习（5分钟）

把城市和农村的图片呈现出来，请同学辨认和区分。

3.概念点拨（15分钟）

对“进城”和“市区”等概念进行解释和讲解。

4.察看比较（10分钟）

引导同学对故事中的人和事进行察看比较讨论。

5.团队合作（20分钟）

同学分成小组，一起合作完成综合思维任务。每个小组选出一名发言人汇报小组整合的思路。

6.课堂总结（5分钟）

老师进行课堂总结和点评，供应反馈和建议。

教学反思：

1.故事是激发同学喜好的好方法。讲好一个有趣味味的故事，能够引发同学的古怪心和学习喜好。

2.察看比较讨论能够促进同学思维的进展和提高。通过察看比较，能够使同学发觉问题和解决问题的方法，培育综合思维本领。

3.团队合作能够促进同学与他人的互动和合作。通过团队合作，能够训练同学的沟通技巧、合作意识和团队协作本领。