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中小学生班干部竞选方案设计

一、方案设计的目的与意义

班干部是班集体建设的核心力量，是连接老师与学生的重要桥梁。通过科学规范的班干部竞选活动，旨在充分调动学生参与班级管理的积极性，培养学生的责任意识、服务意识、组织协调能力、表达沟通能力和民主参与精神。同时，营造积极向上、民主和谐的班级氛围，促进学生自我教育、自我管理、自我服务能力的提升，为形成有凝聚力、有活力的班集体奠定坚实基础。

二、竞选组织与基本原则

（一）组织领导

1.班主任主导：班主任负责竞选方案的制定、宣传、组织实施及后续指导工作，确保竞选过程的公平、公正、公开。

2.教师协同：可邀请相关任课教师参与指导，提供专业建议。

3.学生参与：鼓励学生代表参与竞选过程中的部分辅助工作，如计票、监票等，增强学生的主人翁意识。

（二）基本原则

1.公开透明原则：竞选岗位、条件、流程、结果等均向全体学生和家长公开，接受监督。

2.公平公正原则：所有候选人机会均等，竞选过程严格按照既定规则进行，杜绝任何形式的偏袒或舞弊行为。

3.学生为本原则：充分尊重学生意愿，鼓励学生自主参与，竞选过程和结果服务于学生的成长和班集体的发展。

4.德才兼备原则：选拔班干部不仅注重其工作能力，更要考察其思想品德、学习态度和群众基础。

5.民主集中原则：在广泛征求学生意见的基础上，通过民主程序产生班干部，同时强调班干部对班集体和全体同学负责。

6.动态管理原则：班干部任职并非终身制，建立相应的考核与调整机制，确保班干部队伍的活力与高效。

三、竞选岗位设置与职责说明

根据班级规模和管理需求，合理设置班干部岗位。岗位设置应兼顾工作需要与学生锻炼机会，避免过多过滥或职责重叠。

（一）核心岗位（以小学高年级或中学班级为例）

1.班长：全面协助班主任管理班级日常工作，协调各班委工作，传达师生信息，组织班级活动，代表班级对外联系。

2.学习委员：负责班级学习风气建设，收发作业，协助老师组织学习交流活动，反映学生学习困难与建议。

3.纪律委员：协助老师维护课堂纪律、自习纪律和集会纪律，记录班级纪律情况，提醒同学遵守校规班规。

4.文艺委员：组织班级文艺活动，如节日庆祝、文艺汇演等，培养学生艺术兴趣，丰富班级文化生活。

5.体育委员：组织班级体育活动，如课间操、体育比赛、运动会报名等，协助老师做好体育课考勤与器材管理。

6.劳动委员：负责班级卫生打扫的安排与检查，组织大扫除，保持教室和公共区域整洁，培养同学劳动习惯。

（二）其他岗位（可根据实际情况增减）

*小组长/大组长：负责小组学习讨论的组织、小组作业收交、小组同学间的互助等。

*科代表：协助各科老师收发作业、准备教具、登记成绩、传达学科信息等。

*宣传委员：负责班级黑板报、宣传栏的编辑出版，班级活动的摄影与报道等。

*生活委员：负责班级物资（如粉笔、清洁工具）的管理，协助处理同学间的生活事务。

职责说明：在竞选前，班主任应向全体学生详细解读各岗位的具体职责，帮助学生明确认知，选择适合自己的岗位。

四、竞选实施流程与具体安排

（一）准备阶段（竞选前1-2周）

1.宣传动员：班主任召开班会，宣讲竞选的目的、意义、原则和流程，激发学生参与热情，鼓励有意愿、有能力的学生积极报名。

2.公布方案：将《班干部竞选方案》（含岗位设置、职责、条件、流程、时间安排等）告知全体学生及家长，确保信息传达到位。

3.岗位解读：班主任针对各岗位的具体职责进行详细说明，解答学生疑问，引导学生根据自身特点和兴趣选择岗位。

4.报名申请：学生自愿报名，填写《班干部竞选报名表》，可填报1-2个意向岗位，并简要阐述竞选优势和工作设想。报名时间一般为3-5天。

（二）竞选阶段（竞选前3-5天至竞选日）

1.资格审查：班主任对报名者进行资格审查（主要看是否符合基本条件，如遵守纪律、品行端正等），确定正式候选人名单，并向班级公示。

2.竞选演说与答辩准备：候选人准备竞选演说稿（内容可包括自我介绍、对岗位的认识、竞选优势、工作设想与承诺等），鼓励形式创新（如配合PPT、小才艺展示等，但以内容为主）。同时，准备回答同学可能提出的问题。

3.竞选演说与答辩：

*组织召开竞选班会，候选人依次上台进行竞选演说，演说时间一般控制在3-5分钟。

*演说结束后，可安排简短的提问与答辩环节，由同学或老师提出1-2个与岗位职责相关的问题，候选人现场回应，时间控制在1-2分钟。

*班主任维持现场秩序，确保每位候选人有公平展示的机会。

4.民主投票：

*演说答辩结束后，组织全班同学进行无记名投票。

*投票前，明确投票规则（如可投人数、是否允许弃权等）。

*设立监票员、计票员（可由