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2025面向对象程序设计课程的混合式和项目式新型教学模式探索
需求分析
当前面向对象程序设计课程教学面临多重挑战，亟需系统性变革。随着信息技术的迅猛发展，传统以理论讲授为主的教学模式已难以满足2025年高等教育对复合型人才培养的战略要求。教育研究数据表明，超过78%的计算机专业学生在课程结束后仍难以独立完成中等规模的项目开发，其核心症结在于理论与实践脱节。在高校教学评估中，学生反馈显示程序设计类课程的实践环节占比普遍不足40%，导致学生在对象封装、继承机制等核心概念的理解上存在显著断层。这种状况不仅影响学生就业竞争力，更制约了高校在数字化转型背景下的教学质量提
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