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2025浅谈心理描写教学及现代小说的心理化转向——以《复活》《老人与海》《变形记》为例

心理描写的教学价值与当代语文教育的深层诉求

在当前基础教育课程改革持续深化的大背景下，语文学科的核心素养建构日益强调对学生情感体验、思维品质和人文理解能力的综合培养。心理描写作为文学创作中最具内省性与表现力的艺术手段之一，在小说文本解读与写作教学中占据着不可替代的地位。它不仅是人物性格塑造的重要途径，更是连接读者与文本之间情感共鸣的关键桥梁。尤其在高中阶段的文学教育中，学生已逐步从情节导向的阅读习惯转向对人物动机、精神困境与存在意义的深度追问，这使得心理描写教学不再局限于修