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【教学设计】阅读《纸船和风筝》

教学背景与目标设定

在小学语文教学体系中，低年级段的阅读教学不仅是识字、积累语言的基础环节，更是培养学生情感认知、审美体验以及人际交往意识的重要途径。统编版小学语文教材二年级上册第八单元收录的课文《纸船和风筝》，以其简洁明快的语言风格、富有童趣的情节设置和深刻细腻的情感表达，成为开展情感教育与语言训练的理想载体。该文讲述的是住在山顶的小熊与住在山脚下的松鼠通过纸船和风筝传递友情，在经历误会与隔阂后最终重归于好的温暖故事。文本虽短，却蕴含着关于沟通、宽容、友谊维系等多重价值主题。

本课的教学设计立足于新课程标准对“核心素养”的整体