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一年级安全教案《课间活动要小心》（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本课《课间活动要小心》是一年级安全教育教案，属于《安全教育》单元的一部分。该单元旨在帮助学生建立初步的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是基础性的，它为学生日后的生活和学习奠定了安全基础。本课的核心概念是“安全意识”，技能包括识别危险、避免危险和求助等。
学情分析：
一年级学生处于认知发展的初期阶段，他们对世界的认知还比较模糊，安全意识较为薄弱。学生已有的知识储备有限，生活经验也相对匮乏。他们在课间活动时，由于好奇心强、自制力差，容易发生安全事故。因此，本课的教学设计要充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立安全意识，提高自我保护能力。
教学目标与策略：
本课的教学目标是让学生了解课间活动中的安全隐患，掌握避免危险的方法，提高自我保护意识。教学策略包括：
1.通过故事、游戏等形式，让学生了解课间活动的安全隐患。
2.引导学生讨论、分析，提高他们的安全意识。
3.设计实践环节，让学生亲身体验避免危险的方法。
4.通过家校合作，巩固学生的学习成果。
二、教学目标
知识的目标：
1.说出课间活动中的常见安全隐患。
2.列举至少三种避免课间活动中的危险的方法。
3.解释安全意识在日常生活和学习中的重要性。
能力的目标：
1.设计一个安全的课间活动方案，包括活动内容、注意事项等。
2.评价同伴的课间活动行为，识别潜在的安全风险。
3.论证在遇到紧急情况时，如何正确求助。
情感态度与价值观的目标：
1.培养学生对安全的重视程度，形成良好的安全习惯。
2.树立自我保护意识，提高应对突发情况的能力。
3.增强学生的责任感和集体意识。
科学思维的目标：
1.分析课间活动中可能存在的风险因素。
2.比较不同安全方法的优缺点。
3.推理在特定情境下采取何种安全措施最为合适。
科学评价的目标：
1.评价学生在课间活动中的安全行为是否符合规范。
2.反馈学生的安全行为，帮助他们改进。
3.总结学生在安全知识学习过程中的成长和进步。
三、教学重难点
重点：让学生掌握课间活动中的安全知识和行为规范，能够识别潜在的安全隐患，并采取相应的预防措施。
难点：引导学生将安全知识内化为行为习惯，形成自我保护意识，这在低年级学生中可能存在认知和实践上的困难，需要通过具体情境和实践活动逐步培养。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含安全标志、案例分析的多媒体课件，准备安全知识卡片、小模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计学生任务单和评价表，以便于学生参与互动和自我评估。在教学环境方面，我将安排小组合作学习座位，并在黑板上提前绘制教学流程图。此外，学生需要预习教材内容，并准备好画笔等学习用具，以激发他们的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1.导入
时间预估：5分钟
教师活动：
以一则关于学生在课间活动发生意外的小故事引入，引起学生兴趣。
提问：“同学们，你们在课间活动时都做过哪些事情？有没有遇到过危险的情况？”
学生活动：
学生分享自己的课间活动经历，并讨论可能存在的安全隐患。
2.新授
时间预估：20分钟
教师活动：
环节一：安全知识讲解
介绍课间活动的常见安全隐患，如奔跑碰撞、攀爬高处、玩危险的游戏等。
通过图片、视频等形式展示真实案例，让学生直观感受安全风险。
环节二：安全行为规范
讲解课间活动中的安全行为规范，如排队上下楼梯、不奔跑打闹、不爬窗台等。
强调安全意识的重要性，鼓励学生从自身做起，遵守安全规则。
环节三：安全技能训练
教授学生在遇到紧急情况时的求助方法，如拨打急救电话、寻求老师帮助等。
通过角色扮演，让学生练习如何在紧急情况下保持冷静，并采取正确的行动。
学生活动：
学生认真听讲，积极参与讨论和角色扮演，跟随教师一起学习安全知识和技能。
3.巩固
时间预估：15分钟
教师活动：
环节一：安全知识问答
提问：“同学们，刚才我们学习了哪些安全知识？请举例说明。”
鼓励学生主动回答问题，巩固所学知识。
环节二：安全行为模拟
组织学生进行模拟课间活动，观察并指出其中的安全隐患。
引导学生提出改进措施，提高安全意识。
学生活动：
学生积极回答问题，参与模拟活动，并在活动中发现问题并提出改进建议。
4.小结
时间预估：5分钟
教师活动：
总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。
鼓励学生在日常生活中时刻注意安全，养成良好的安全习惯。
学生活动：
学生回顾所学知识，反思自己在安全方面的不足，并表示今后会注意安全。
5.作业
时间预估：10
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