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摘要
本论文围绕传统节日文化融入幼儿园环境创设展开深入研究。在全球化与现代化浪潮冲击下，中华传统节日文化传承面临危机，而幼儿教育阶段是文化传承的关键启蒙期。研究采用文献研究、案例分析、观察及访谈等方法，梳理国内外相关研究成果，剖析传统节日文化与幼儿园环境创设的概念及相互促进关系。以惠州地区A幼儿园为例，从融入方式、内容和呈现形式进行实证分析，发现存在幼儿参与体验不足、教师文化认知欠缺、教育渗透不深入等问题。如部分幼儿园环境创设以教师为主，幼儿被动接受；教师对传统节日文化内涵挖掘不够，活动流于表面。针对这些问题，提出以幼儿兴趣为导向，鼓励幼儿深度参与环
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