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0-2岁婴幼儿家庭亲子阅读中绘本选择与亲子互动的现状、问题及对策研究

摘要：本研究依托《学前教育法》和《幼儿园教育指导纲要》的政策背景开展，聚焦0-2岁婴幼儿家庭亲子阅读当中绘本选择与亲子互动的状况、问题及优化思路，我凭借访谈法与非参与式观察法，对10个家庭的亲子阅读实际操作进行研究，发现现在家庭普遍面临阅读环境创设不完整、绘本挑选与儿童发展阶段契合程度不足、亲子互动形式单一等问题。研究结果说明，家长教育理念有局限、社会支持体系缺乏以及婴幼儿生理心理发展的特性是主要成因，由此提出针对性办法：打造分年龄阶段阅读环境、搭建科学选书的框架、创新互动方法，研究