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摘要
本文探讨了钢琴启蒙教育在培养幼儿审美素养方面的策略研究。通过查找国内外相关文献资料以及对3-6岁幼儿的实践观察，阐述了钢琴启蒙教育对于提升幼儿审美素养的意义，分析了我国审美教育的现状以及存在的问题，然后提出了相关的应对方法。本研究表明钢琴启蒙教育能够以有效促进幼儿审美感知水平、审美创造力的发展，教师可以选择兼顾艺术性与趣味性的钢琴曲目，融入多元文化帮助幼儿开拓审美视野，采用情境教学、游戏教学、小组合作学习等方法激发幼儿的兴趣与幼儿的参与度。通过实践案例验证其有效性，为优化幼儿钢琴启蒙教育培养幼儿审美素养这一角度提供理论与实践依据。
关键词：钢琴
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