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2025年副校长师德师风自查报告

按照学校师德师风建设工作要求，我作为副校长，对自身师德师风情况进行了深刻反思与全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、自查情况

（一）坚定政治方向与爱国守法表现

我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。时刻关注国家教育政策的变化，并第一时间组织教师学习和落实。在日常工作中，严格遵守法律法规，依法履行教师职责权利，从未出现任何违法违规行为。认真执行学校的各项规章制度，按时参加政治学习，积极参与党组织开展的各项活动，不断提高自己的政治觉悟和思想认识。

（二）爱岗敬业的落实情况

身为副校长，我深知自己肩负着管理与教育的双重责任。在工作中，我全身心投入，认真履行职责。每天提前到岗，深入教学一线，了解师生的工作、学习情况。积极参与学校的教学管理和教研活动，每周至少听课2节，并及时与授课教师交流反馈，提出合理的教学建议。同时，注重学校整体教学质量的提升，制定科学合理的教学工作计划和评价体系，激发教师的教学积极性。在过去一年里，通过我们的共同努力，学校的教学成绩有了显著提高。

（三）关爱学生的实际行动

我始终把关爱学生放在首位，尊重学生的个性差异，关注每一位学生的成长与发展。经常深入班级和宿舍，与学生沟通交流，了解他们的学习、生活需求和心理状况。对于学习困难和家庭困难的学生，我会组织教师进行一对一帮扶，给予他们更多的关心和鼓励。在处理学生问题时，我始终坚持公平、公正的原则，以理服人，以情感人。对于违纪学生，我会耐心地进行教育和引导，帮助他们认识错误，改正缺点，重新树立学习和生活的信心。

（四）教书育人的工作成效

在教学管理工作中，我注重培养教师的教书育人意识，引导教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。定期组织教师开展师德师风培训和教研活动，分享教书育人的经验和心得。鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学效率。同时，关注学生的综合素质培养，积极组织开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，促进学生的全面发展。在我的倡导下，学校成立了多个兴趣小组和社团，如书法、绘画、音乐、体育等，为学生提供了展示自我的平台。

（五）为人师表的具体表现

我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为师生树立良好的榜样。在工作中，我坚持原则，廉洁奉公，从不接受学生家长的礼品和宴请。严格遵守教师职业道德规范，不参与有偿补课和校外兼职活动。对待同事，我尊重、团结，乐于帮助他们解决工作中遇到的问题。在与家长沟通时，我始终保持礼貌、耐心，认真听取他们的意见和建议，积极与他们合作，共同促进学生的成长。

（六）终身学习的进展情况

为了更好地适应教育改革和发展的需要，我始终保持终身学习的态度。积极参加各类培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和知识结构。坚持阅读教育教学相关书籍和期刊，关注教育前沿动态和研究成果，并将所学知识运用到实际工作中。同时，鼓励教师开展教育教学研究和创新，营造良好的学术氛围。

二、存在的问题

（一）理论学习的深度和系统性不足

虽然我积极参加政治学习和业务培训，但在学习过程中，存在深度不够、系统性不强的问题。对党的教育方针政策和教育理论的理解还不够透彻，缺乏对教育热点问题的深入研究和思考。在实际工作中，有时不能很好地将理论知识与实践相结合，导致工作的针对性和实效性不够强。

（二）工作创新意识有待提高

在学校管理和教育教学工作中，我习惯于按照传统的方式和方法开展工作，缺乏创新意识和开拓精神。对于一些新的教育理念和管理模式，虽然有一定的了解，但在实际应用中还存在顾虑和犹豫，不敢大胆尝试。这在一定程度上影响了学校的发展和教育教学质量的提升。

（三）与教师和学生的沟通还需加强

尽管我经常深入教学一线和学生中间，但与教师和学生的沟通还不够深入、全面。在与教师交流时，更多地关注教学工作和学校管理方面的问题，对教师的生活和心理状况关心不够。在与学生沟通时，有时缺乏耐心和亲和力，不能真正走进学生的内心世界，了解他们的真实想法和需求。

（四）工作压力应对能力不足

随着学校教育教学改革的不断深入和管理工作的日益繁重，我有时会感到压力较大，出现焦虑和急躁情绪。在处理一些复杂问题时，不能保持冷静和理智，影响了工作的效果和质量。同时，缺乏有效的压力应对方法和技巧，不能及时调整自己的心态和情绪。

三、改进措施

（一）加强理论学习，提高政治素养和业务能力

制定详细的学习计划，加强对党的教育方针政策、教育理论和法律法规的学习。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。同时，注重学习的系统性和深度，将理论学习与实际工作相结合，做到学以致用。积极参加各类培训和学术交流活动，拓宽自己的视野，了解教育前沿动态和发展趋势。