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小学数学期末考试质量分析模板

一、分析基本信息

项目

具体内容

考试年级

小学______年级

考试时间

______年______月______日

参考人数/总人数

______人/______人，参考率：______%

试卷命题依据

《义务教育数学课程标准》（2022年版）、本学期教材核心知识点

分析教师

______

分析日期

______年______月______日

试卷整体分析

试卷结构

题型

题量

每题分值

总分值

考查核心知识点

对应课标要求

填空题

______题

______分

______分

（如：数的认识、单位换算、图形特征、公式应用等）

（如：能准确进行单位换算，掌握图形基本特征等）

选择题

______题

______分

______分

（如：计算技巧、概念辨析、实际问题应用等）

（如：能辨析易混淆概念，灵活运用计算方法等）

判断题

______题

______分

______分

（如：数学概念、计算规则、图形性质等）

（如：能准确判断数学概念的正误，理解计算规则内涵等）

计算题

______题

______分

______分

（如：口算、竖式计算、脱式计算、简便计算等）

（如：能熟练进行四则运算，掌握简便计算方法等）

操作题

______题

______分

______分

（如：图形绘制、测量、图形变换、统计图表制作等）

（如：能按要求绘制图形，掌握测量工具的使用方法等）

解决问题

______题

______分

______分

（如：分数/小数应用题、几何图形面积/周长计算、行程问题、购物问题等）

（如：能运用数学知识解决实际问题，具备逻辑思维能力等）

总分

______题

—

100分

覆盖本学期核心知识点，侧重基础与应用结合

立足学段核心素养，兼顾知识掌握与能力提升

试卷特点

基础性强：试卷以基础知识、基本技能考查为主，占比约______%，覆盖教材各单元核心知识点，符合学段课标要求，注重对学生数学基础的检测。

贴近生活：结合生活实际设计题目（如购物预算、图形测量、统计分析等），占比约______%，引导学生感受数学的实用性，考查学生运用知识解决实际问题的能力。

层次性明：题目难度分为基础题（______%）、提升题（______%）、拓展题（______%），梯度清晰，既保证学困生能完成基础内容，又能考查优等生的思维拓展能力。

重素养考查：渗透对数学核心素养的考查，如逻辑推理、运算能力、空间观念、数据分析观念等，注重学生思维过程与解题方法的体现。

考试成绩整体分析

成绩统计概况

分数段

人数

占比

备注

90-100分（优秀）

______人

______%

优秀率：______%

80-89分（良好）

______人

______%

良好率：______%

60-79分（及格）

______人

______%

及格率：______%

60分以下（不及格）

______人

______%

不及格率：______%

平均分

—

—

______分

最高分/最低分

—

—

______分/______分

成绩趋势分析

与上学期期末考试对比：平均分（↑/↓______分）、优秀率（↑/↓______%）、及格率（↑/↓______%），整体成绩呈（上升/下降/平稳）趋势，主要原因是：________________________。

班级间差异：各班级平均分最高______分、最低______分，差值______分；优秀率最高______%、最低______%，差值______%，差异主要源于：________________________。

学生个体差异：优等生占比______%，学困生占比______%，中间段学生占比______%，整体呈现“中间大、两头小”的正态分布，个体差异主要体现在：________________________。

典型错题分析（按题型）

题型

错题序号/内容摘要

错误率

考查知识点

主要错误原因

整改建议

填空题

第______题：________________________

______%

________________________

1.概念理解模糊；2.单位换算遗漏；3.计算粗心；4.审题不清等

1.强化概念辨析训练；2.加强单位换算专项练习；3.培养认真审题习惯等

选择题

第______题：________________________

______%

________________________

1.易混淆知识点辨析不清；2.解题思路不清晰；3.凭直觉答题等

1.梳理易混淆知识点，对比讲解；2.引导学生梳理解题思路，规范答题步骤等

判断题

第______题：_______________________