北师大版高中数学选择性必修第二册第1章　等差数列的性质及应用.pptxVIP

第一章数列;§2等差数列

2.1等差数列的概念及其通项公式

第2课时等差数列的性质及应用;必备知识?探新知;素养目标?定方向;

1．了解等差数列通项与一次函数的关系，理解公差d的几何意义．

2．掌握等差数列的性质及应用．

3．掌握等差中项的概念及应用．

1．通过对等差中项概念及公差d的几何意义的学习，培养数学抽象素养．

2．借助等差数列性质的应用，培养数学运算素养．;必备知识?探新知;等差数列的单调性与图象;[提醒]等差数列通项公式的变形及推广

①an＝dn＋(a1－d)(n∈N*)，

②an＝am＋(n－m)d(m，n∈N*)，;想一想：

已知等差数列{an}的两项am，an，如何用am，an表示公差d？并解释公差d的几何意义．;练一练：

1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)

(2)若{an}是等差数列，则an＝am＋(n－m)d.()

(3)等差数列{an}的单调性是由公差d决定的．()

2．在等差数列{an}中，a3＝5，a7＝1，则数列{an}的公差d＝_____.;等差数列的性质;练一练：

1．若等差数列{an}的公差为d，则{3an＋2}是()

A．公差为d的等差数列

B．公差为2d的等差数列

C．公差为3d的等差数列

D．非等差数列

[解析]设bn＝3an＋2，则bn＋1－bn＝3an＋1＋2－3an－2＝3(an＋1－an)＝3d.;2．在等差数列{an}中，若a3＝2，a5＝7，则a7＝_______.

[解析]由等差数列的性质得a7＋a3＝2a5，则a7＋2＝2×7，得a7＝12.;关键能力?攻重难;题|型|探|究;方法二：∵{an}为等差数列，

∴a15，a30，a45，a60，a75也为等差数列．

设其公差为d，则a15为首项，a60为第4项，

∴a60＝a15＋3d，即20＝8＋3d，解得d＝4.

∴a75＝a60＋d＝20＋4＝24.

方法三：∵a60＝a15＋(60－15)d，;等差数列{an}中，a2＝3，a8＝6，则a10＝_____.

[解析]方法一：设等差数列{an}的公差为d，;方法二：设等差数列{an}的公差为d，;(1)在等差数列{an}中，已知a5＝3，a9＝6，则a13＝()

A．9 B．12

C．15 D．18

(2)设数列{an}，{bn}都是等差数列，若a1＋b1＝7，a3＋b3＝21，则a5＋b5＝_______；

(3)在等差数列{an}中，若a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝750，则a2＋a8＝()

A．150 B．160

C．200 D．300;[分析](1)根据等差数列的性质得出2a9＝a5＋a13，然后将值代??即可求出结果．

(2)方法一：求a5＋b5?各设出公差?利用通项公式；

方法二：求a5＋b5?{an}，{bn}都是等差数列?{an＋bn}也构成等差数列．

(3)求a2＋a8的值?a3＋a7＝a4＋a6＝2a5?a5?a2＋a8＝2a5.;[解析](1)∵{an}是等差数列，∴2a9＝a5＋a13，故a13＝2×6－3＝9.

(2)方法一：设数列{an}，{bn}的公差分别为d1，d2，因为a3＋b3＝(a1＋2d1)＋(b1＋2d2)＝(a1＋b1)＋2(d1＋d2)＝7＋2(d1＋d2)＝21，

所以d1＋d2＝7，所以a5＋b5＝(a3＋b3)＋2(d1＋d2)＝21＋2×7＝35.

方法二：因为数列{an}，{bn}都是等差数列．

所以数列{an＋bn}也构成等差数列，所以2(a3＋b3)＝(a1＋b1)＋(a5＋b5)，所以2×21＝7＋a5＋b5，所以a5＋b5＝35.;(3)方法一：∵a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝750，

∴5a5＝750，

∴a5＝150，∴a2＋a8＝2a5＝300.

方法二：∵a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝750，

∴a1＋2d＋a1＋3d＋a1＋4d＋a1＋5d＋a1＋6d＝750，

∴a1＋4d＝150，∴a2＋a8＝a1＋d＋a1＋7d＝2(a1＋4d)＝300.;[规律方法]等差数列运算的两条常用思路

(1)根据已知条件，列出关于a1，d的方程(组)，确定a1，d，然后求其他量．

(2)利用性质巧解，观察等差数列中的项的序号，若满足m＋n＝p＋q＝2r(m，n，p，q，r∈N*)，则am＋an＝ap＋aq＝2ar.

特别提醒：递增等差数列d0，递减等差数列d0，解题时要注意数列的单调性对d取值的限制．;(1)在等差数列{an}中，a1＋a4＋a7＝58，a2＋a5＋a8＝44，则a3＋a6＋a9的值为()

A．30 B．27

C．24 D．21

(2)已知等差数列{an}中，a1＋3a8